儿童文学是孩子“游戏”(二)
(二)儿童想象世界与现实世界的衔接
儿童在想象世界中可以享受到游戏的乐趣,但同时也应当与现实世界相对应,实现正向、积极的融合。儿童文学作品应当重视儿童的客观生活世界,根植于儿童生活的土壤,从中发现、发掘儿童特有的行为、动作、兴趣、喜好、思想和感情,既能体现游戏性,又可增强现实感,为儿童纯粹的游戏世界找到出口。
在语言研究专家周兢老师撰写的作品《啊哈!幼儿园》中,作者将这两个世界的衔接做了微妙而又自然的处理。如鈥溎阆牍庋嫌锥奥穑吭绯浚蟮醭蛋涯愦颖晃牙锪嗥鹄矗匣⒏愦┮路k喟锬阆戳常∑涫的兀由嫌锥暗哪且惶炱穑刻炷种右幌欤揖鸵词逼鸫玻郝杪璋镂掖┖靡路职趾臀乙黄鹚⒀老戳场2还颐嵌己苌俪俚洁福♀澯秩纾溎阆牍庋嫌锥奥穑砍俗灼诺姆尚刑荷嫌锥埃欢阍诖舐杪璧目诖锷嫌锥埃灰蝗唬妥殴沸艿脑蛹汲瞪嫌锥埃∑涫的兀由嫌锥暗哪且惶炱穑颐蔷驼庋狡匠35厣嫌锥扳斺敳还兀颐嵌己芸炖郑♀澴髡咴谇鞍攵危佣乃嘉龇⑸柚昧斯夤致嚼氲木跋螅蒙钪械钠匠J笨淘谙胂笾斜涞渺陟谏裕苟诰庑┦煜に布涫比缤蜗罚佑凶逃形叮欢屑涞囊桓鲡溒涫的剽潱琳叩乃嘉幽岩韵胂蟮挠蜗肥澜缱频较质凳澜纾商媸降卣瓜至讼质党【爸型篮玫幕妗T诘谝挥氲诙顺频淖匀蛔恢校南胂蠓懦鲇质栈兀⑵鹆擞蜗肥澜缬胝媸凳澜绲牧樱沟贸扇说靡宰呷攵挠蜗肥澜缰腥ス鄹校庇帜芙溺午康南胂笫澜缯业较质档奈裙桃劳小
但即使如此,儿童与成人世界并不是很容易能达成理解和沟通。通常情况下,由于儿童世界中浓重的游戏性和成人世界中显著的现实性以及成人的权威,两者之间会发生一定的矛盾,而这种矛盾在儿童文学作品中也可见一斑。
(三)儿童游戏世界与成人现实世界的矛盾
如果一个儿童兴冲冲的告诉你,今天他在班级里看到了一头马戏团的大象,你会做何反应?报以微笑,给以赞许,或是斥责他骗人撒谎,做白日梦?对成人而言,教室的日常生活中闯进了一头大象,简直是不可思议,而一个孩子如是说,又或许有他鈥湷浞值睦碛赦潱ū热绨嗉独镎诳褂泄囟镌按笙笾魈獾幕疃蛘咚鼋鲆蛭吹搅艘恢宦煲暇陀赦溌煲虾痛笙筲澱飧龉适虏肆耄课蘼廴绾危远裕馐且恢窒胂笾械挠蜗贰H绻铀闹皇浅扇说某胺砗脱党猓敲此挥腥魏问栈瘢炊チ艘桓雒缆酌阑玫耐巴豕
美国最受欢迎的儿童文学作家苏斯博士创作了大量反映儿童世界与成人世界矛盾的优秀儿童文学作品,如家喻户晓的《戴高帽子的猫》等。本文举例的是其成名作《我看见了什么》。文中一位板着脸的父亲叮嘱儿子每天放学回家都要讲讲鈥溌飞峡吹搅耸裁粹潱湵鸶医埠M馄嫖牛鸢研∮闼党删蘧ㄢ潯?闪暮⒆釉诼飞现豢吹揭黄ヂ砝乓涣境担诨厝サ穆飞霞∠胂笾苁拢岩环虻サ耐季霸谄淠院V械阕撼杉溲だ玫耐蓟涑闪擞梢恢淮笙罅街怀ぞ甭估诺暮阑┣粒褂欣侄拥牟渭雍褪姓僭钡墓饬佟K醯谜飧龉适骡溂蛑蔽按蟮煤埽♀︹γ蝗四芄皇す遥♀澏彼沼诨氐郊遥娑愿盖桌淅涞拿婵祝拟溋澈斓孟窀龊炻懿封潱荒芩碘溕J鹘稚暇椭挥校黄テ掌胀ㄍǖ穆恚乓涣酒掌胀ㄍǖ某碘潯3扇司驼庋チ俗约旱耐辏捕笊绷硕岣坏南胂罅ΑU庵置苋绾谓饩觯Φ背晌颐茄纤嗨伎嫉幕疤狻
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