浙美版一年级下第14课:《神气的大公鸡》教学设计
教学目标:
1.能抓住鸡的神态,画出一只神气的大公鸡。
2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。
3.帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。
教学重点、难点。
重点:培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,鼓励学生画出自己的感受,提高他们的绘画技能。
难点:培养学生的观察能力,抓住公鸡各部位的特征,表现出公鸡神气的样子。
课前准备:
(学生)绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具
(教师)课件、范作及绘画工具
教学过程:
1.猜谜揭题。
(1)听听(鸡叫的)声音,猜猜是什么动物。请两名学生上台在黑板上画出它们的形象。
(2)揭题:《神气的大公鸡》。
2.欣赏提问。
(1)出示课件,欣赏、评述各种公鸡的图片。
(2)提问:从外形上看公鸡可以分为几个部分?
3.小组分类研究。
(1)每组自主选择鸡的一部分,研究鸡神气在哪里(但每个部分至少有一个组研究)。
(2)提示:头鈥斺敹ド嫌芯獬葑吹拇蠛烊夤冢劬υ苍驳模煊旨庥掷煜掠腥怊祝乇鹜洹>扁斺敵び衷玻ぢ嗣览龅挠鹈I碜逾斺斉钟址剩成嫌卸潭痰某嵋恚砼琶览龅挠鹈N舶外斺斕乇鹈览觯舶蜕系挠鹈乇鸪ぃ丈岣欢嗖省=赔斺斀鸹频纳剩侄逃辛Γ派仙Α
(3)每组选代表交流,组员补充。
4.听听图画里的声音。
(1)首先让学生观看徐悲鸿的《风雨鸡鸣》和陈大羽的《雄鸡图》,提问:鈥溦饬椒杏惺裁淳拔铮库濃溗腔岱⒊鍪裁瓷簦库濃溗苣7抡庵稚簦库
(2)请学生表演。
(3)老师讲述两位画家画公鸡的历史背景及画面表达的意境。
5.欣赏比较。
欣赏课件中古今中外艺术品中的公鸡形象,并同真实的公鸡进行比较,体会艺术品之美。
6.学生创作,教师巡视指导,进行作业赏评。
7.课后研究、拓展。
收集鸡的有关素材,如鸡鈥斺敿斺敿椋羰ぶ弧
相关资料:
画家简介
陈大羽:广东省潮阳县人,1935年毕业于上海美专,1945年至1947年向齐白石学画。曾在中小学任美术教员,长期从事美术教学和国画创作。尤擅画雄鸡,他的作品气势宏伟,笔力雄健,浑厚酣畅。
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