苏教版九册《装满昆虫的衣袋》教学设计(二)
△教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容,了解法布尔痴迷昆虫的故事,体会法布尔从昆虫世界里找寻到的快乐。
3、凭借课文具体的语言材料,激发学生对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察、孜孜以求的良好习惯。
△教学过程
一、抓住鈥溍遭澴郑砬蹇挝
1、喜欢看球赛的人,我们通常叫他鈥溓蛎遭潱不断缕宓娜耍颐墙兴溒迕遭潯Mü蛱斓难埃闳衔颐强梢越蟹ú级裁茨兀浚ɡコ婷裕
2、速读全文,你能找出课文中带鈥溍遭澴值挠锞渎穑
交流,多媒体显示:
(1)法布尔从小就对小虫子非常着迷。
(2)可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。
(3)正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。
[教师相机板书:着迷、迷恋、痴迷]
二、学习第一段
1、说说什么叫鈥溩琶遭潯#ㄏ不赌持质挛锏搅顺两某潭取#
2、引读:法布尔从小就生活在法国南部鈥︹φ庵钟琶赖幕肪澄ú级撩岳コ嫜芯看丛炝说锰於篮竦奶跫
三、学习第二段
1、说说什么叫鈥溍粤碘潯#ǘ阅骋皇挛锕劝枚岩陨崞#
2、从哪些故事中可以看出法布尔对昆虫的迷恋。
(法布尔为了抓纺织娘而忘了回家;法布尔在池塘边放鸭时抓到了一只小甲虫却被父母责备。)
3、学习第一个故事。
(1)法布尔对昆虫非常着迷,你们是从课文中哪些具体的语句中感受到的,自己读课文,找一找划一划。要读出自己的理解。
(学生读课文,边读边思,教师不时表扬读书做记号的同学,让学生在读中有所思考,有所感悟。)
(2)交流:
谁愿意说一说,课文的哪些地方表现了法布尔对昆虫非常着迷?
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指导朗读:
a、同学们,这只虫子是法布尔用了几天时间找到的?(三天)
b、同学们注意,当法布尔找到虫子的时候用了一个什么词?(鈥溨沼阝潱阒乐沼谡飧龃仕得髁朔ú级降匠孀又螅趺囱磕芟胂蟪鏊笔钡难勇穑浚
c、法布尔捉到了漂亮的纺织娘多高兴呀,谁愿意读第三节。[
d、法布尔用了三天的时间捉到了纺织娘,能用你们知道的词语来形容法布尔的这种精神吗?(锲而不舍、坚持不懈鈥︹Γ
小结过度:法布尔对小虫子非常着迷,父母能理解、支持他吗?(出示句子:鈥溈墒歉改傅脑鹇钏亢撩荒茏柚狗ú级岳コ娴拿粤怠b潱
四、学习第二个故事
(1)父亲是如何骂的?
出示句子:
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