教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。

　　3、通过诵读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

　　重点、难点：

　　1、流利、有感情地朗读课文。

　　2、初步懂得人生的快乐在于付出的道理。

　　教具、学具：投影片、图片

　　一．复习导入

　　这节课我们继续学习第14课《高儿基和他的儿子》生读题。通过上一节课的学习，我们知道了课文写了高尔基和他的儿子之间发生的两件生活小事，谁来说说是哪两件事？

　　二．品读感悟

　　见识鈥湺�子鈥�

　　1、指名朗读第2自然段

　　2、想一想，这一自然段告诉了我们什么？

　　3、指名说一说

　　4、自由读第三自然段

　　5、学生朗读感悟，同桌间交流

　　6、了解学生朗读感悟，同桌交流情况

　　抓住鈥溨挥�10岁鈥潱�鈥溁姑挥锈�潱�鈥湽瞬簧镶�潱�鈥溡恢扁�潱�鈥溍ψ赔�潱�鈥湼髦指餮�鈥潱�体会高尔基儿子非常爱爸爸，几乎忘了自己。

　　7、学生抓住相关词语，朗读体会高尔基的儿子对高尔基的孝顺。

　　欣赏花儿

　　过渡：高尔基的儿子回苏联后，天天盼啊盼。他多么希望春天早日来临，多么希望爸爸能够早点儿看到鲜花啊！终于，春天来了！指名诵读第四自然段春景图，其余学生闭目想象，你觉得这段文字写得如何？（美）从何体会出？

　　抓住鈥滄弊湘毯焘�潱�鈥溓崆嵋』吴�潱�鈥溡徽笳蠡ㄏ汊�潱�鈥溡恢恢幻鄯溻��

　　师述：这一段写得有声有色有味，有动有静有情，美哉！下面用你的朗读表示出来。

　　过渡：花儿这么美，令人心旷神怡，神清气爽。看，有一位伟大的作家正在尽情地欣赏呢，他就是高尔基。

　　指名读第5自然段，说说你读懂了什么？

　　交流

　　体会关爱

　　过渡：高尔基欣赏着儿子栽种的花草，如痴如醉。他想到儿子这样懂事，这样孝顺，浮想联翩。他有千言万语要对儿子说，可儿子不在他的面前，在当时条件下，他只能通过书信的形式，表达心中的话语，高尔基在给儿子信中都写了些什么？

　　1、播放第6到第9自然段的范读录音。[

　　2、关于标点符号使用说明。

　　3、提问引读：鈥溛业亩�子在岛上留下了美好的东西鈥斺�斚驶āｂ�澮痪渲锈�溍篮玫亩�西鈥澲甘裁矗�

　　4、第8自然段中的鈥溍篮玫亩�西鈥澲甘裁矗�

　　5、你认为这封信中含义深刻的一句话是什么？

　　6、引出：鈥湼�鈥澯涝侗肉�溎免�澯淇臁�

　　指名朗读这句话。

　　引导感悟这句话。

　　明确：鈥湼�鈥澥橇舾�人们美好的东西。鈥溎免�澕聪蛉嗣撬魅　８冻鲇涝侗人魅「�令他人和自己愉快。（父亲在信中谆谆教诲自己的儿子，希望他成为一个格高尚的人，这更是一种博大深沉的爱。）

　　反复读这句话。

　　齐读这封信。

　　小练笔

　　高尔基的儿子读了爸爸的信之后，一定有许多的想法，让我们帮他写一封回信，把心中的想法传达给远方的爸爸。

　　板书： 高尔基和他的儿子

　　高尔基

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　　花 爱 信

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　　儿子