苏教版九册《高尔基和他的儿子》教学设计（二）
一、复习检查
1、出示生字卡片鈥溒蕖⒎肌⑿馈⑶啤汊�潱笱攵脸稣范烈簟�
2、填空：
xiuxinfangchayan
养赏香紫红
二、精读课文，感悟整体
1、文中的两位主人公分别是谁？（明确：高尔基、他的儿子）
2、课文中讲述了关于伟大作家高尔基与他的10岁儿子之间几件生活小事。（明确是两件生活小事：一是鈥溤曰ㄉ突ㄢ�潱氢�溞葱沤套逾�潱�
3、哪些自然段讲述第一件小事？（明确：第2~5自然段）
4、哪些自然段讲述第二件小事？（明确：第6~9自然段）
三、学习第2~5自然段
1、学习第2自然段。
(1)指名朗读。
(2)这一自然段交代了什么？（事情发生的时间和地点）同学们具体谈谈。（有一年、意大利的一个小岛）
(3)学生试背诵。（这一自然段进行了背景交代，简洁明了）
2、学习第3自然段。
（1）指名朗读。
（2）提问引读：高尔基的儿子几岁了？能不能将鈥溨挥锈�澣サ艋怀赦�湼叨亩�10岁鈥潱课裁矗浚ㄈサ艉缶筒荒芴逑智康髂炅湫〉囊馑剂恕６遥饫锏拟�溨挥锈�澯胂乱痪溻�溁姑挥酗阃纺敲锤哜�澯镆饨裘芟嗔サ袅擞镆饩筒涣崃耍ò迨椋褐挥�
还没有）镢头有多高？师比画一下。
（3）到岛上后，他的儿子做了些什么呢？（明确：种花。用文中原句表达）（板书：顾不上一直各种各样）
(4)你们猜一猜，这个小小年龄的孩子为什么要这样做呢？（明确：鈥溨挥�10岁鈥澋亩诱庋觯怯米约憾捞氐姆绞较蚋盖妆泶锇ò迨椋喊�
(5)同学们与文中鈥湺逾�澞晁晗喾拢忝怯忻挥邢虬愕募胰吮泶镒约旱陌浚ㄑ杂煞⒀裕兴祷把盗泛痛趁赖碌慕逃�
(6)试背诵
3、学习第4自然段。
(1)指名朗读。
(2)用文中一句话概括这个自然段的大意。（明确：儿子种的花全都开了）
(3)这一自然段写得很美，同学们一定和老师有同感，美在哪儿呢？）（色：姹紫嫣红；味：阵阵芳香、引来一只只蜜蜂）[
(4)写作指导及训练，学会课文的写法。（同学们平时作文时应学会观察，从不同角度去描写事物，这样就会使文章增色。）
(5)试背诵。
4、学习第5自然段
(1)指名朗读。
(2)高尔基欣赏儿子种的花时心情如何？为什么？（明确：鈥溞睦锼挡怀龅母咝蒜�潱�溗挡怀鲡�澕愿咝耍唤鼋鍪歉咝耍褂卸栽斗蕉由钌畹乃寄钪椋砚�準⒖幕ǘ溻�澅茸麾�湺雍炱似说牧撑逾�潱纱丝杉�
(3)试背诵。
四、评析第６～９自然段
1、指名朗读。
2、关于标点符号使用的说明。（两处半引号表示引用了信中的两个自然段，末一句中的单引号表示信中的引用部分）
3、提问引读：鈥溛业亩釉诘荷狭粝铝嗣篮玫亩麾�斺�斚驶āｂ�澮痪渲锈�溍篮玫亩麾�澲甘裁矗浚ㄖ赶驶ǎ普酆牌鸾馐退得鞯淖饔茫�
4、提问：这封信中最重要的一句话是什么？（明确：鈥溎阋溃�樃�櫍涝侗肉�樐免�櫢淇焘�潱┧裁凑饷此担�
讨论：联系第7、8自然段，理解鈥湼�潯⑩�溎免�澋哪诤＃魅罚衡�湼�澥橇舾嗣敲篮玫亩鳎�溎免�澕词窍蛉嗣撬魅 ８冻鲇涝侗人魅「钏撕妥约河淇欤ǜ盖自谛胖凶蛔唤袒遄约旱亩樱Ｍ晌桓鋈烁窀呱械娜耍飧且恢植┐笊畛恋陌ò迨椋喊�
5、说话训练：结合实际或联系课题，说说自己对鈥溾�樃�櫍涝侗肉�樐免�櫽淇焘�︹�σ痪涞睦斫狻�
6、试背诵6鈥�9自然段。
五、播放音乐，指导背诵
抓住表示时间的词语，指导背诵。
板书：
高尔基和他的儿子
高尔基
赏写只有还没有
花爱信顾不上一直
栽收各式各样
儿子
| 相关文章： | ◇ 《高尔基和他的儿子》教学设计三 | ◇ 《高尔基和他的儿子》教学设计二 |
| ◇ 沪教：《高尔基和他的儿子》教学设计 | ◇ 《高尔基和他的儿子》教学设计 |
