浙美版小学美术第一册第6课：《我心中的太阳》教案

　　1.编写思路。

　　对人类来说太阳只有一个，太阳与人类的生活是紧密相连的。但是在每个人的心目中出现的往往是经过自己加工修饰，注入情感的，美好、温暖、慈祥的太阳形象。在孩子们的心中，太阳的形象很美好。因此，在儿童画中少不了太阳。他们对太阳的解释更加丰富，更加奇特。他们画中的太阳常常出现人的相貌，动物的特征或美好吉祥的图案。

　　教材选了莫奈的《日出鈥⒂∠蟆罚ㄓ突�）和《日落》（摄影）这两幅作品，目的在于让教师引导学生对作品进行分析，初步感受艺术在表现生活、表现情感上的魅力。教材还展示了几幅不同内容、不同表现形式的学生作品，在教学中注意学生的年龄特征及生活时间，引导他们掌握用不同色彩来表示太阳的鈥溔肉�潱�用不同线条描绘太阳的鈥湽忖�潱�并在掌握太阳的基本画法的基础上，进一步开发他们的思维，启迪他们的想象。运用拟人化的方法，从学生心理和意愿出发，对鈥溙�阳鈥澴髯匀豢袒�，抒发各自的见解和情感。引导学生熟练掌握用线和色造型。

　　2.重点、难点。

　　重点：启发学生想象,通过联想画出想象中的太阳。

　　难点：如何用线条和色彩来具体表现太阳的鈥湽忖�澓外�溔肉�潱�开拓学生形象思维，在描绘过程中，如何丰富太阳的形象。

　　1.运用线、色描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

　　2.学习想象画，培养想象力和创造力。

　　3.感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

　　●方案一

　　第一课时

　　课前准备

　　（学生）自己喜欢的绘画工具

　　（教师）CAI课件，有关太阳的小故事

　　教学过程

　　1.激趣导入。

　　出示课件：歌曲《种太阳》。欣赏后说说：歌曲中小朋友的愿望是什么？他们为什么要去播种太阳？小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳！

　　2.欣赏感知。

　　欣赏古今中外的艺术家们用不同的方法来描绘太阳。课件演示（诗歌，散文，中外画家的画，不同时段太阳的照片，日出日落的影片，歌曲等相关资料），揭示课题《我心中的太阳》。

　　3.分析太阳造型。

　　（1）了解太阳的特征，如太阳的形、色、光。说说对太阳的各种称呼。

　　（2）课件演示，欣赏同龄人的作品。

　　4.尝试创作，教师指导。

　　（1）提出作业的主题：画几个你心中的太阳。

　　（2）提出创作的建议：你想画的太阳是什么样的？

　　（3）学生创作，教师巡视指导。

　　5.作品展示，学习评价。

　　（1）作业台上展示，学习评价：你喜欢哪一幅作品？为什么？

　　（2）提供评价建议：形、色、光是否有自己的特色。

　　第二课时

　　课前准备

　　（学生）自己喜欢的绘画工具

　　（教师）课件，有关太阳的小故事、儿歌、范作