人美版小学美术第六册第10课:《中国龙》教案
教学目标:
1、理解中国龙的造型特点,欣赏有关的龙的艺术品,并以合作创造的形式共同创造一条龙的形象。
2、收集,认识,理解,欣赏,交流,体会,感悟,创造。掌握一系列自主学习的方法并形成初步的学习能力。
3、走进中国龙文化,体会中国龙精神,并以龙的传人而自豪。
教学重难点:
理解中国龙的寓意,了解中国龙五千年来的历史文化和精神,并激发昂扬的爱国激情。
教学准备:
1、课前师生收集有关龙的图片、传说、生活用品、艺术品等。
2、制作多媒体课件。
教学过程:
一、 播放歌曲《巨龙巨龙你擦亮眼》,理解中国与龙的关系。
1、欣赏,教师带领学生跟MTV一起唱并表演。
2、谈话:巨龙指的是什么?擦亮眼又表示什么?
3、讨论。
4、小结:巨龙是中华民族的象征,多少年来,由于政府的无能,中国在世界上毫无地位,备受欺凌,甚至于成了鈥湺遣》蜮潯W魑拇说闹泄耍约旱耐沤岱芏贰⑴ζ床沼谡酒鹄戳恕5牵颐鞘笨桃亲。浜缶突崾芷鄹海员匦胧笨滩亮裂劬Γ淮淮呐Γ梦颐堑淖婀晌嬲亩骄蘖
二、 认识龙,理解龙的造型寓意
1、 谈话:你见过真正的龙吗?能用语言说说龙的造型特点吗?
2、 出示龙的图片。龙是中国的劳动人民想象中的神兽,凝聚着劳动人民的美好希望。仔细观察龙的造型,你发现了什么?
3、 检查课前准备工作。你知道哪些龙的造型知识?具体说说。
4、 讨论交流:劳动人民这样创造龙有什么寓意吗?――集中众多动物的特点与精华,赋予龙以神性,以寄托他们的厚望。
三、 欣赏有关艺术品,了解龙的图案的运用。
1、 你去过北京故宫吗?知道故宫是谁住的?一起去走一走?
2、 播放录象资料:《故宫中的龙》
3、 讨论交流:为什么在皇帝住的地方会有这么多的龙的图案?几乎遍地是龙?
(了解:中国古代的皇帝是鈥溙熳逾潱诶投嗣裱劾铮┯辛男蜗蟛拍芟允净实凵矸莸淖鸸笥胂院眨
4、 在民间,也有很多龙的图案。欣赏:云龙纹葵花镜 (唐)汉代的瓦当、赵洲桥的石栏板等一些室内工艺。
5、 你还在那里见到过龙的图案?现在我们已经不是帝王时代,为什么还会有这么多的龙的图案出现呢?你认为是什么原因?
6、 欣赏众多龙的图案。感受多种形式表现下的龙的造型之美。
四、 尝试创造表现,过鈥溋阝潱銮扛惺苡爰且洹
1、 观看影视资料《舞龙灯》:觉得有趣吗?你见过真的舞龙灯吗?说说你的感受?你对龙灯了解多少?
2、 你还知道哪些有关龙或与龙有关的节目与活动?
赛龙舟等。
3、 我们都是龙的传人,今天我们也来过一个龙的节日好吗?
4、 以小组为单位,讨论一下,怎样创造一个龙或者与龙有关的形象?用什么做?怎么做?
5、 交流
6、 学生创造实践,指导。
7、 要求:抓住龙的特征,尽可能的美化形象
五、 表演展示
1、 小组分别表演,其余小组评价。(照相)
2、 播放歌曲〈龙的传人〉在活动中结束学习活动。
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