新世纪英语一年级上：Unit11 Is It a Tiger?Period 2

　　The Second Period

　　说明

　　本节课是Unit 11的第二课时，即 Farmland的教学，同时把单词tiger也一并放入这一教时，本模块中的句式适合学生进行猜的游戏，注意让学生在游戏中感受语言、学习语言，在欢快的氛围中运用语言达到交际的目的。

　　教学内容

　　认识小动物，理解新学词汇。（tiger）

　　正确朗读新单词

　　能结合Farmland中的图片利用句型Is it a 鈥�? Yes. / No. 进行提问和回答。

　　能在模拟情景中运用新句型询问自己不知道的东西，达到学以致用的目的。

　　教学步骤

　　Task one : 复习Wonderland中的单词，有节奏的朗读。

　　Task two: 结合句式鈥� What鈥檚 this in English?鈥澮�出十二生肖动物，在复习的基础上学习新词鈥渢iger鈥�,并让学生用I鈥檓 a 鈥λ邓底约旱纳�肖

　　3．Task three: A guessing game. 利用各种动物的剪影让学生复述Yes. / No. 在猜的过程中让学生感受新授语言，并对即将学习的语言产生学习兴趣。

　　Task four: 学生学说新句型鈥� Is it a tiger?鈥� 用各种机械模仿的形式进行操练。在熟练的基础上用儿歌Is it a mouse? No, no, no,. Is it a horse? Yes, yes, yes.进行巩固，通过儿歌帮助学生上口和记忆新语言。

　　5．Task five: A guessing game. 播放各种动物的声音，让学生用新学问句猜。

　　6．Task six : Pair work. 模仿动物的体态动作，让学生猜是什么动物。在熟练的基础上让学生相互模仿和进行猜的游戏。如果猜不出，则可用句式What鈥檚 this? 来问。

　　7．Task seven : 拓展性作业。让学生根据书上的图片进行对话。

　　8．Task eight: 布置作业让学生动手画一个自己最喜欢的小动物，学生之间相互交流猜一猜。

　　教学提示

　　1．教学媒体准备：

　　录音机，各种动物的声音录音，动物图片

　　教学关注点：

　　本教时中重点要求学生学会用Is it a 鈥�? 对不清楚的事物提出疑问，对于能力较强的学生可要求他们将新学句型与What鈥檚 this?整合起来，学会连续提问

　　3． 资源分享：

　　课题Unit 11 Is It a Tiger? ( Farmland )

　　我的设计思想：

　　本课时主要是进行句型教学。一年级学生年龄小模仿能力和记忆能力都有一定限制，在学习新语言时除了要读准语音语调，重点是通过各种活动层层操练该句型，最后不仅记住新语言而且能灵活的根据需要运用该语言，因此我设计的课堂活动从机械的模仿说到儿歌说唱再到游戏运用，旨在帮助学生完成一个个学习任务的同时达到学以致用的效果。