课文评点

　　1976年1月8日是一个沉痛的、值得永远纪念的日子。这一天，一颗属于世界的巨星殒落了，一颗中国伟人的心脏停止跳动了，他就是中国人民解放军创始人之一、中华人民共和国缔造者之一、中国人民最敬爱的总理周恩来同志。他的逝世使中国人民无比悲痛，泪水洒遍了960万平方千米的土地。1月11日是举行周总理送葬的日子，这篇课文记下了当年人民群众送葬的历史场面，表达了人民群众深切哀悼的感情。

　　鈥溗外�潱�送行、送别，对象多用于活着的人，是鈥溕�离鈥潱欢�本文要鈥溗外�澋娜词且晃灰咽诺奈叭耍�一位为人民操劳一生、耗尽心血的值得崇敬爱戴的人，分明是鈥溗辣疴�潱∠赶钙肺叮�令人悲从中来！又以鈥準�里长街鈥澊�挤满长街的人群，更渲染出送灵的壮观场面、宏大气势，烘托出周总理的伟大形象、不朽人格，突出人民对周总理的崇敬和哀思。

　　第一段:写灵车到来前人们的神情动态，充分表现了人民群众急于向敬爱的周总理表示最后敬意的迫切心情。

　　第二段:写灵车经过的瞬间，人们沉痛的心情和对总理的怀念，进一步突出人民对总理的热爱和崇敬

　　第三段:写灵车开过后人们的依恋之情，把群众对周总理的敬爱之情推向高潮。

　　教学设计

　　教学目标：

　　1.使学生了解首都人民群众鈥準�里长街送总理鈥澋母腥饲榫埃�激发学生热爱和缅怀周总理的思想感情。

　　2.学习先抓住课文主要内容，再进一步体会内容所表达的思想的写作方法。

　　3.学习本课6个生字，10个生词，并会用鈥湸认殁�潯⑩�湶辉级�同鈥澰炀洹�

　　4.有感情地朗读课文，背诵课文。

　　教学重点：

　　指导学生先抓住课文主要内容，即人民群众在十里长街上送总理的情景，然后再细致理解人们是怎样送别总理的。

　　教学难点：

　　1.怎样先抓住课文主要内容，再细致理解人们送总理时的思想感情。

　　2.指导有感情地朗读课文。

　　第一课时

　　课时目标

　　1、了解周总理的生平及一些故事。

　　2、初读课文，学习生字新词，弄清文章结构。

　　3、初步有感情地朗读课文。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　周恩来同志是伟大的无产阶级革命家，从新中国成立起就一直担任政府总理，他以崇高的品格赢得了全国人民和全世界人民的尊敬和爱戴。1976年1月8日，周总理因病逝世，1976年1月11日首都亿万人民聚集在长安街送别总理的灵车，场面十分感人。

　　二、教师板书课题：十里长街送总理

　　审题：课题主要意思是鈥溗妥芾礅�潱�鈥湷そ肘�澲副本┑某ぐ步郑�鈥準�里鈥澬唇殖ぃ�实际写人多。题目的意思：当周总理的灵车经过北京长安街时，首都人民在这里送别总理。

　　三、教师有感情地范读课文