湘教版五年级上：《生命的感动》教学设计
教学目的：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会父母对孩子的爱，感受作者真挚无私的情感。
2.在读文中学习生字，掌握鈥溄⒐濉⒃锈�澋茸值亩烈簦斫忖�溨Ｖ仄涫� 怦然心动 孱弱 凝聚鈥� 等词语的意思。
3.在情境中初步理解鈥溛医鹬匾虬杏乃猩�澋暮狻�
教学重点、难点：
在朗读中体会父母对孩子的爱，感受作者真挚无私的情感。理解鈥溛医鹬匾虬杏乃猩�澋暮狻＝萄ё急福� CAI课件
教学过程：
一、激情引题 走近鈥湴�� 2鈥�
1.同学们，我们上个单元的学习主题是什么？阅读了哪些关于这个主题的文章。（生说）
2.[ CAI：法国文学大师罗曼罗兰曾说：爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜。]
今天，我们再来学习一篇关于生命，关于鈥湴�澋闹魈獾奈恼隆Ｄ贸鲎蛱炖鲜Ψ⒏忝窃は暗�
阅读材料,和我一起写下课题。（板书课题）。指名读题。[ CAI出示课题 ] （齐读题）
二、初读感知 了解鈥湴�� 5鈥�
1.你认为什么是感动？人可能为什么而感动？ （生答）
确实（其实），感动只是一种心灵的感觉，它很少张扬于外。往往一句话，一个心思，一个动作，一个眼神，或一幅场景，都会使人感动不已。
同学们，你想想,人感动时的神情会是怎样的呢？（生说：热泪盈眶、流泪鈥︹�Γ�
这篇文章的作者也是被深深地感动的。课文中有这样一句话。请你们读这句话鈥斺��
[CAI出示：望着面前孩童时用过的物品，我的眼睛有些湿润。]
你从哪个词看出作者被感动了？（湿润）为什么？ 这是些什么呀？（生读句子）
过渡：为什么望着这些物品我的眼睛会湿润？[CAI出示中心问题] 让作者感动的是什么？你是从课文中哪些语句感受到的？让我们带着问题自由读读课文，划出相关的语句。
2.学生自由读文。 [感人音乐，师巡视]
3.反馈感知。
你认为鈥斺�斎米髡吒卸氖鞘裁矗浚ㄉ穑焊改傅陌� （板书：爱）
三、细读品味 感受鈥湴�� 12鈥�
1.你又是从课文中哪些语句感受到父母对他的爱呢？
2.（指名生自由读语句，谈感受。）（CAI相机出示语句）
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A.读了妈妈的话，你知道了什么？妈妈为什么这样做？
B.鈥溡恢扁�澦得髁耸裁矗靠挝闹谢褂心母龃仕得髀杪枳稣饧潞苡行模苋险妫浚ɡ斫忖�溨Ｖ仄涫骡�潱�
C. 指导朗读。（多么细心的母亲呀！请认真地读这句话）看来，同学们善于抓住词语来体会感悟。
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