长春版五年级上：《表里的生物》教学设计
教学目标：
1．学习本课生字，注意鈥湶︹�澴中捶ǎ芰骼乩识量挝摹�
2．理解作者眼中鈥湵砝锏纳镡�澗烤怪傅氖鞘裁矗�
3．体会在作者眼中童年的记忆是人生的珍宝，值得回忆。
教学重点、难点：
1.让学生体会作者眼中鈥湵砝锏纳镡�澗烤故侵甘裁础�
2.结合课文内容体会童年的事件是作者人生的珍宝。
教学准备：查找与课文有关的文字资料。
教学时数：三课时。
基础知识：
秒（miǎo）（秒表）（秒针）
怜（li谩n） （怜爱）（怜惜）（怜悯）（可怜）
拨（bō） （拨号）（拨弄）（拨打）
拒（j霉） （拒绝）（拒捕）
怖（b霉） （恐怖）（阴森可怖）
第一课时
教学内容：
1．初读课文，了解课文主要内容。
2．学习本课生字、新词。
教学过程：
一、导入新课： 同学们你们知道什么是生物吗？你看过表里藏着的生物是什么样子的吗，今天我们就来学习课文《表里的生物》
二、请大家自读课文，说说你从课文中读懂了什么？初步了解课文大意。
三、检查预习，解决文字障碍。
三、再读课文，自由交流，概述文章的主要内容。
第二课时
教学内容：
深入理解课文，让学生明确在童年的作者眼中，表里的生物指的是什么？体会作者对童年生活的无限眷恋之情。
教学过程：
一、概括课文主要内容
1.表里的生物是什么？这个结论是正确的还是错误的呢？
2.父亲为什么告诉儿子一个错误的答案呢？
3.儿子竟然相信了父亲给他的答案,这样写符合情理吗？
4.总结以上三个问题，用简洁的语言概括一下文章叙说了一个怎样的故事？
二、融会贯通：议一议。在要求学生精读课文、思考下列问题：
1.对我而言，这是一块怎样的表？文中哪些语句表达了我对表的这种感情和愿望？
2.父亲察觉了我对表的这种心理吗？
3.父亲的做法妥当吗？为什么？父亲有没有意识到自己的做法不妥当呢？父亲这样做对孩子的成长会产生影响吗？
4.通过以上分析，你能用一两句话概括这篇文章的主题吗？
三、拓展与运用。
1.请同学们回忆自己的童年，讲讲自己童年中的美好经历。
2.结合课文理解文中分号的使用方法以及分号的作用。
四、读词语、句子，认真体会所要表达的意思，扩充积累。
板书设计：
表里的生物
表的神秘：秒针走动 发出声音
美丽世界：宝石 齿轮 鈥溞∥舶外��
活的生物：鈥溞⌒逾��
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