北师大版五年级上：《鸡毛信》教学设计
教学目标
1.理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
2.通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
理解课文内容，学习海娃沉着机智、勇敢坚强的品质和爱国主义精神。
教学难点
通过海娃的言行去体会人物的思想品质。
教学准备
《鸡毛信》影片片断、彩色挂图或多媒体课件。
教学过程
一、课题导入
1.今天我们来学习一篇讲儿童团小英雄的课文。你们知道什么是儿童团吗？（抗日战争时期，中国共产党在解放区建立的少年儿童的组织，称儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。）
今天，我们要学的是儿童团团长小英雄海娃的故事。
2.教师板书课题，学生跟着书空。
3.理解课题：
鸡毛信：抗日战争时期华北地区军民创造的一种特殊邮件。需要火速传递的公文、信件，就插上鸡毛作为标志，让送信人和收信人明确它的紧急性和重要性。
二、初读课文
1.要求读准字音，读通句子。
2.画出你最喜欢的句子或段落，多读几遍。
三、再读课文
1.选择自己觉得最有效的方式读课文，思考：
（1）说说课文主要讲一件什么事情？
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？
2.检查交流。
（1）说说课文主要讲一件什么事情？
（这篇课文记叙了抗日战争时期，儿童团长海娃接到给八路军送鸡毛信的任务，没想到半道上遇见了日本鬼子，海娃急中生智，将信绑在羊的大尾巴下，并巧妙回答敌人盘问的故事。）
（2）课文是按照怎样的顺序记叙的？请用小标题的形式概括出来。
（课文是按照放羊放哨鈥斺�斀邮苋挝疋�斺�斍擅畈匦赔�斺�斍纱鹋涛殊�斺�斞蛉罕欢嵴庋氖虑榉⒄顾承蛐鹗龅摹＃�
（3）儿童团团长海娃给你留下了怎样的印象？（沉着机智、勇敢坚强、爱国、认真负责）
3.你是从课文中的哪些句子体会到的？
（1）羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着鈥︹�醋挪朴频难蛭舶停Ｍ薜男耐泛鋈黄送ㄌ艘幌隆：Ｍ蘩床患岸嘞耄讲角赖酵防铮煌菲说酵费蛏砩稀＠厦嘌虿弊由瞎腋鐾濉：Ｍ薨阉寡ё。破鹉欠侍谔诘拇笪舶屠矗妥叛蚱ü桑×肆礁该鸭γ虐笤谘蛭舶拖隆�
师：面对突如其来的敌人，海娃是怎样处理鸡毛信的？
师：这段话中哪些词生动形象地描写了海娃处理鸡毛信的动作？（抢、扑、抱、掀、就、拧、绑）
师：从这一系列的动作，你看到了什么？
（一个处变不惊、沉着机智的小孩儿形象。）
（一个年龄虽小，但斗争经验十分丰富的革命少年。）
师：带着这样的感受，谁来读读这段话。（生读）从你的朗读中，老师感觉到了你对他的敬佩之情。谁再来读？（生读）一个沉着机智的少年仿佛就在我们的眼前。男生齐读。（男生齐读）一个聪明可爱、热爱祖国的孩子形象在我们心中越来越高大。女生齐读。（女生齐读）让我们一齐赞美这位可爱的小英雄吧！全班齐读。
（2）鈥溎愕拟�斺�敯寺诽阶拥模♀�澬『雍鸾械氖焙颍炖秭烦隽娇糯蠼鹧溃齑接趾谟趾瘢中子殖螅裥乃懒恕�
海娃一点儿也不怕，故意歪起脑袋说：鈥溛也皇牵沂欠叛虻摹ｂ�濃�︹��
师：从这两段话体会到了什么？
（从鈥溞『雍鸾锈�澪姨寤岬焦碜拥男锥瘢淮逾�溩炖秭烦隽娇糯蠼鹧溃齑接趾谟趾瘢中子殖螅裥乃懒蒜�澮痪湮姨寤岬阶髡吆秃Ｍ薅怨碜拥脑骱抻胙岫裰椤＃�
师：带着这样的体会，读读这句话，好吗？（生读）
师：你从中还体会到了什么？
（沉着机智。）
师：你能读读这几句话吗？（生读）
师：是啊，多么凶恶的日本鬼子啊，男生读鬼子的话鈥斺��
师：多么机智的小英雄啊，女生齐读海娃的话鈥斺��
师：怪不得张连长称赞海娃说：你真是个小八路，咱们的小英雄！
四、作业
1.有感情地朗读课文。
2.仿照下面的句子写一段含有连贯动作的话。
羊群却一点儿也不着急，只管朝川口跑着，跳着鈥︹�醋挪朴频难蛭舶停Ｍ薜男耐泛鋈黄送ǖ靥艘幌隆：Ｍ蘩床患岸嘞耄讲角赖酵防铮煌菲说酵费蛏砩稀＠厦嘌虿弊由瞎腋鐾濉：Ｍ薨阉寡ё。破鹉欠侍谔诘拇笪舶屠矗妥叛蚱ü桑×肆礁该鸭γ虐笤谘蛭舶拖隆�
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