婴儿期的智能发育

　　在孩子的最初4个月期间，你怀疑过他真的能明白发生在他周围的事情吗？父母有这样的疑问并不奇怪。毕竟，尽管你知道他什么时候舒适或不舒适，但他可能还没有任何思考的征象。现在，随着孩子记忆力和注意力的加强，你会注意到一些迹象：表明他不仅在接受一些信息，而且也把它们应用到他的日常活动中。

　　这一阶段他可以明白一个重要的概念鈥斺�斠蚬�关系。在4~5个月时，他可能会偶然触及这个概念：在他踢床垫时，可能会感到婴儿床在摇晃，或者在他打击或摇动铃铛时，会认识到可以发出声音。一旦他知道自己可以弄出这些有趣的东西，他将继续尝试其他东西，观察出现的结果。

　　孩子很快会发现一些物品，例如铃铛和钥匙串，在摇动时会出发有趣的声音。当他将一些物品仍在桌上或丢到地板上时，可以启动一连串的听觉反应，包括：喜悦的表情、呻吟或者导致物件重现或者重新消失的其他反应。他开始故意丢弃物品，让你帮他拣起。这样反复几次可能会很烦，但这是他学习因果关系并通过自己的能力影响环境的重要方法。

　　重要的是给孩子进行这种体验所需要的物品，并鼓励孩子尝试他的鈥溊砺垅�潯Ｒ�保证你让孩子玩耍的东西均不易破碎、重量轻，而且要足够大，不至于被咽下。如果你用完了所有的玩具，或者他失去了兴趣，塑料或木制的汤勺、不易破碎的杯子、盒子等也可以带来无尽的乐趣，而且也很便宜。

　　这一阶段的另一重要发现是孩子将认识到离开视野的物体将持续存在鈥斺�敵莆�物质永恒原则。在最初的几个月他认为世界仅仅由他所看见的物体构成，当你离开房间时，他认为你消失了，当你回来时，对他来说你是一个全新的人。同样，当你将玩具藏在衣服下面或者盒子内时，他认为就永远消失了，不会费心去找它。但大约4个月时，他开始认识到这个世界比他想像得更持久，在每天早上祝贺他的是同一个女人，地板上的玩具熊和昨天夜里在床上陪伴他的是同一个，你藏起来的东西实际上没有真正消失。通过捉迷藏游戏，或者观察他周围人的来来往往，孩子在未来几个月的时间内继续学习物质永恒原则。

　　本阶段末期认识发育里程碑

　　■发现部分稳藏的物体；

　　■用手和口探索；

　　■挣扎得到他够不着的物品。