语文A版一年级上：《跳绳歌》教学设计
教学目标
1.认识12个生字。会写4个字。
2.自主积累词语。
3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
4.通过读课文，让学生体会和同学一起游戏的快乐，并初步渗透团结合作的意识。
教学重点
学会本课的生字、词语。
教学难点
在朗读、背诵课文中体会和同学一起游戏的快乐，培养团结合作的精神。
教学准备
1.教具准备：录音机、教学挂图、生字卡片、（根据字音的难易程度，将字卡分为三类，贴在不同颜色的纸片上）词语卡片。
2.准备一根长绳，课前和学生一起跳绳。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
一、指导看图，谈话导入
1.同学们，刚才我们一起跳了绳，你们觉得好玩吗？喜欢跳绳的小朋友可多了，大家看（出示挂图）这几个小朋友在干什么呀？（看懂图意，体会和同学一起游戏的快乐。）你们不知道吧，他们一边跳绳，还一边念儿歌呢。你们想不想学习这首跳绳歌？
2.板书课题。
二、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式自由读课文。遇到不认识的字，可以问老师、同学，也可以借助拼音去认。
2.谁会读？谁愿意读给大家听？（想读的同学一起读）
3.听课文朗读录音，检查自己读对了没有。
4.说说自己哪里读得好，哪里读错了。（或者学会了哪几个字，还有哪些字不会读。）学生说的同时，老师适时贴字卡，纠正字音。
5.学生读，大家评。（指导朗读的语气、语调、停顿等。）
6.老师读，学生评。
7.老师、学生比赛读。（老师读一句，学生跟一句，用比赛的形式激发学生的朗读兴趣。）
三、学习生字，积累词语
1.激趣。
刚才，同学们读得真棒，几个藏在课文里的生字宝宝可高兴了，也想和大家交朋友。你们愿意吗？好，那我们一起到课文中把他们找出来吧。
2.小组合作学习。
(1)对照生字表，从课文中找到生字，用自己喜欢的彩色笔和符号作上记号。（老师补充贴生字。）
(2)你想和谁交朋友？你有什么好办法记住它的字音、字形？
(3)你觉得最难记的字有哪些？为什么？
3.小组汇报交流，老师分类指导。
(1)容易掌握的字：跳、友、排、队、去、桥、鱼。
(2)较易混淆的字：根、们。
(3)最容易读错的字：两、朋、闹。
4.巩固练习。
(1)游戏：给生字找家。
(2)你能用生字组词吗？如果能用这个词再说一句话就更好了。
(3)词语超市：把你会读的词语领回家。
跳绳朋友排队好像
鱼儿两根小桥出去
四、读背课文，深入感知
1.这些生字宝宝可顽皮了，现在，它们又躲到课文中去了，你还能认出它们吗？
2.指名读课文。
3.鈥溑哦逾�澥鞘裁匆馑迹刻蔽裁匆哦幽兀浚ㄓ商蜗返奶氐愫凸嬖蛉胧郑谐９娼逃竿沤岷献鞯囊馐丁＃┠阍诟墒裁吹氖焙蛞才哦樱�
4.小小的绳儿在小朋友们手中一会儿下、一会儿上，下来像什么？上去像什么？读读课文，再拿笔画一画。你觉得还像什么？
5.你们的想象可真丰富，不过，细心的你们发现没有，课文里还说鈥溎闾姨蠹姨�澫袷裁茨兀浚ㄖ傅级梁玫谌洌寤岷屯б黄鹩蜗返目炖帧＃�
6.谁能把课文背一背？这样，我们才能一边跳绳一边念儿歌。
五、布置作业
下课后，和同学一边跳绳，一边背课文。
第二课时
一、复习检查
1.朗读、背诵课文。
2.检查生字的掌握情况。
游戏一：戴帽子（出示生字，发给学生生字的拼音卡，要求把拼音卡贴在相应的生字上。）
游戏二：找朋友（连线）
跳 朋 排 小 鱼 闹 两 出
队 桥 绳 友 去 根 钟 儿
二、学习写字
1.明确要求。
鈥溋健⑴蟆⒂选⑷モ�澱馑母鲎忠竽苋匣嵝础�
2.我能认。
(1)出示无拼音字卡，开火车认读。
(2)出示拼音卡，读一读。（强调鈥溋解�澓外�溑筲�澋脑夏甘呛蟊且簦�
(3)你是怎么记住字形的？（在学生自由说的基础上，老师引导。）
两：与鈥溛麾�澴直冉希锩媸橇礁鲡�溔蒜�澴郑旅娌环饪凇�
朋：熟字带新字，由鈥溤骡�澴值解�溑筲�澴帧８葑掷恚�溤骡�澅硎救说娜馓澹匆桓鋈耍礁鲡�溤骡�澅硎玖礁鋈耍墙艚舻匕ぴ谝黄鸩环挚且欢院门笥选�
友：出示图片，学习字理。根据字理，知道上面的鈥溾�澓拖旅娴拟�溣肘�澏际潜硎救说氖郑街皇纸艚舻匚赵谝黄穑鞘呛门笥选�
去：加笔画的方法。鈥溤柒�澴旨右皇涑赦�溔モ�潯＃ㄗ⒁獗仕常�
3.我会写。
(1)对照生字的笔顺，以及在田字格中的位置，学生自己练习写字。
(2)指名上黑板在田字格中写字，学生观察，指出笔顺及笔画中的问题，并进行纠正。
(3)小老师带大家练习书空。
(4)学生写字。老师巡视，进一步强调笔顺及写字的姿势。
4.我想说。
(1)组词练习。（用鈥溋健⑴蟆⒂选⑷モ�澴榇剩�
(2)用鈥溑笥砚�澰炀洹�
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