人教版音乐一年级下册第三单元：《音乐中的动物》教案(2)

　　教学过程

　　1、 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？

　　2、 在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？

　　P 弱 F 强

　　出示卡片

　　3、 a小女孩敲击碰铃。B新年晚会上人们静听新年钟声。

　　师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。）

　　4、 复习歌曲《小动物唱歌》。

　　5、 引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。

　　第三课时 授课时间

　　教学内容

　　1、 学习歌曲《咏鹅》。

　　2、 欣赏乐曲《口哨与小狗》。

　　教学目标

　　1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。

　　2、通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。

　　教学过程

　　1、 谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》）

　　2、 学唱歌曲《咏鹅》。

　　（1） 请到家一同背诵《咏鹅》。

　　（2） 教师为学生讲解诗词的含义

　　（3） 学生朗读歌词，体会诗意。

　　（4） 教师范唱。

　　（5） 学生跟录音机学唱。

　　（6） 体会歌曲悠闲自在的情绪。

　　3、 欣赏乐曲《口哨与小狗》。

　　（1） 初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？

　　（2） 再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？

　　（3） 你如何表达乐曲的情绪？

　　（4） 对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《口哨与小狗》是欢快活泼的。

　　4、 总结：将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。

　　第四课时 授课时间

　　教学内容

　　1、 复习歌曲《咏鹅》。2、 学习歌曲《小毛驴爬山坡》。

　　教学目标

　　1、 复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。

　　2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。

　　3、 鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。

　　教学过程

　　1、 谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？

　　2、 阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？

　　3、 学习歌曲《小毛驴爬山坡》

　　（1） 听教师范唱或听录音。

　　（2） 教师分句教唱。

　　（3） 学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。

　　（4） 请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器——双向筒和响板

　　学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？

　　4、 复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？

　　第五课时 授课时间

　　教学内容

　　欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。

　　教学目标

　　在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。教师可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。

　　教学过程

　　1、 初听全曲：感受乐曲的情绪。

　　2、 分段欣赏：

　　（1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。）

　　（2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）

　　（3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好）

　　（4）这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟的跑回商店，做好开门前的准备工作）

　　3、 完整欣赏全曲，并为插图排顺序。

　　4、 你能不能用自己的语言把这个故事讲给大家听。

　　5、 随着音乐即兴表演