苏少版六年级下音乐：第六单元《告别时刻》教案

　　第一课时

　　【教学内容】

　　唱歌《捧一束鲜花献给你》

　　【教学目标】

　　学习歌曲《捧一束鲜花献给你》，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。

　　【教学过程】

　　1、导入

　　播放音乐--歌曲《每当我走过老师的窗前》。

　　师：六年的小学生活即将结束，谈谈你们印象最深刻的一件事情或者一个人。

　　2、新授内容

　　（1）初听歌曲《捧一束鲜花献给你》。歌曲表现了什么内容？

　　（2）再听：歌曲中你最喜欢哪个部分？

　　3、学唱歌曲

　　（1）根据学生情况，或小组学习、或教师教唱、或学生试唱歌谱、或利用课堂乐器演奏旋律等等。

　　（2）教师应注意把握歌曲的几个重点：切分音的准确、休止符的掌握。歌曲的高潮部分最后，注意演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。

　　4、分析、处理歌曲

　　引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，完成教科书上的两个问题。

　　高潮部分，音区处在高音区，旋律的起伏比较大，表达了学生对老师的一片感激之情。

　　5、作业

　　复习歌曲，收集有关感谢老师的歌曲（《绿叶对根的情意》《长大后我就成了你》《我爱米兰》《老师在绿荫中走》）。

　　第二课时

　　【教学内容】

　　欣赏乐曲《老友进行曲》

　　【教学目标】

　　1、欣赏《老友进行曲》，感受乐曲轻快、优美的旋律。

　　2、能够区分乐曲的段落，能够哼唱乐曲的主题；通过想象，描述各段音乐表现的不同情景。

　　3、小组合作，创编一个乐段或部分旋律的图形谱，为乐曲伴奏。

　　【教学过程】

　　1、导入

　　欣赏乐曲《运动员进行曲》（或者教师播放学生集会、发奖、下操时常用的进行曲风格的乐曲）。

　　师：乐曲的曲名？乐曲的节奏有什么特点？

　　2、完整初听《老友进行曲》

　　师：乐曲的速度、节拍？

　　生：速度不快不慢，适合行进；四四拍的节拍。

　　3、介绍乐曲的创作背景

　　是由德国作曲家卡尔?泰克根据自己儿时的生活经历和感受而创作的管弦乐曲。音乐欢快、活泼，表现了与朋友在一起时欢快的心情。

　　4、分段欣赏

　　（1）第一部分

　　初听提问：乐曲的速度、力度？

　　再听提问：乐曲的情绪是怎样的？

　　教师出示谱例，随音乐哼唱主题的第一旋律。

　　提问：主题的第一旋律在乐曲中出现了几次？

　　（2）第二部分

　　初听提问：乐曲的速度、力度与第一乐段有什么不同？情绪上又怎样的变化？

　　教师出示谱例，了解音乐要素（音型、音区）对音乐的影响。

　　（3）第三部分

　　初听提问：乐曲的第三部分与哪一部分相同？

　　（5）总结曲式结构

　　三段体：ABA

　　4、补充欣赏

　　欣赏《我们是共产主义接班人》或者播放建国50周年庆典录像，8000少先队员组成的方阵迈着整齐的步伐走过天安门广场，背景音乐由1200名军乐团队员吹奏的《我们是共产主义接班人》。