人教版音乐二年级下：《进行曲》教案

　　[ 教学内容]

　　进行曲

　　1 《义勇军进行曲》 2 《欢迎进行曲》

　　3 《解放军进行曲》 4 《运动员进行曲》

　　5 《玩具兵进行曲》 6 《红星歌》

　　7 《拉德茨基进行曲》 8 《婚礼进行曲》

　　[教学目标]

　　一 学生了解进行曲这一音乐体裁.

　　二 通过几首进行曲不同的速度、形式和情感的对比欣赏，

　　让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，进一步感受不同

　　风格的进行曲所表达的不同的情感，扩大学生的欣赏视野，提高

　　独立分析乐曲的能力。

　　教学重点

　　了解进行曲的基本特征，感受不同题材、不同风格的中万进

　　行曲的艺术魅力。通过感性--理性--感性的再现过程，

　　体验进行曲的行进步伐节奏。

　　教学难点

　　学生对不同形式的进行曲所表达的不同情感的认知。

　　教学方法

　　一、用多媒体课件，使其视听结合.

　　二、发挥欣赏教学的通感引导学生积极参与,对不同情感的

　　认知加以体验.

　　教学用具

　　多媒体课件 复读机 磁带教学用具

　　教学过程

　　创设情境

　　《义勇军进行曲》，学生听与唱，来感受进行曲的雄壮与

　　威武．创设良好的教学氛围，导入新课．

　　欣赏1

　　速度雷同而表达的情绪不一样的进行曲：

　　1、《欢迎进行曲》（热烈）2、《运动员进行曲》（振奋）

　　3、《解放军进行曲》（庄严）4、《玩具兵进行曲》（幽默、

　　诙谐） 利用多媒体手段播放四首进行曲，设问：

　　不同进行曲都出现在哪些不同场合？请同学谈谈不同进行曲

　　的情绪风格的异同。

　　从社会音乐入手培养其兴趣。运用进行曲的不同情绪培养学

　　生独立分析作品的能力。

　　运动员进行曲

　　解放.

　　欢迎进行.

　　玩具兵

　　欣赏2

　　歌曲形式的进行曲：1、《义勇军进行曲》2、《红星歌》

　　进行曲知识：进行曲体裁的音乐作品有器乐作品，也有声乐作品。

　　1、学生随播放影视资料齐唱歌曲。2、词曲的题材与前四首

　　进行曲的明显区别在哪里？

　　学生了解进行曲不仅有器乐作品，也有声乐作品。以现实结

　　合激发学生的爱国热情。

　　欣赏3

　　外国的具有代表性的进行曲：

　　1、《拉德茨基进行曲》（欢快、活泼）

　　作者是被誉为"圆舞曲之王"的约翰施特劳斯的父亲，人们常称他为老约翰 施特劳斯。

　　2、《婚礼进行曲》（神圣、庄严）

　　在国外被广泛用于婚礼仪式。

　　这两首进行曲的情绪如何？速度有什么变化？ 通过情绪、

　　速度的变化，再次引发学生对欣赏世界名曲的兴趣。

　　拉次曲.00

　　婚礼进行曲

　　创编

　　《义勇军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《运动员进行曲》《欢迎进行曲》、《婚礼进行曲》通过各组对各作品的不同

　　理解，对其不同的情感进行体验。

　　1分组各选一首进行曲聆听与分析。

　　2学生对进行曲具备感性之后，运用集体讨论的方式，创编动作。

　　积极调动学生正确的创编活动来感受和体验音乐。培养学生

　　个性、思维及创造力的发展。师生互动，共同提高。

　　小结、下课

　　小 结 ： 进行曲知识要点，师生小结有关进行曲知识 巩固进行曲知识

　　下 课 ： 播放《欢送进行曲》， 通过《欢迎进行曲》引

　　出《欢送进行曲》。让学生踩着进行曲的节奏离开教室。