人教版小学美术第5册:11、《巧巧手》教案
领域 造型,表现,设计,应用
课时 1-2课时
教学目标
1. 引导学生对身过的事物进行观察,并在此基础上搜集各种可利用的材料。
2. 引导学生发挥想象力,将各种材料如石头,树叶等加工成各种画面。
3. 通过制作,培养学生对身边事物的创新再造能力。
教学评价建议
1. 是否在课前仔细观察了想表现的事物,并找到了相应的材料。
2. 能否发挥想象求新求异,合理运用各种材料进行组合和创作造。
3. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
4. 在美术教学中如何引导观察自然物的研究。
5. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学实施建议
一、课前准备
1. 师生共同收集各种可利用的材料,如树叶,豆类,铅笔屑等。
2. 带领学生观察这些材料,并能对各种的外形,颜色等特征进行简单描述,并想象其表现那些事物。
二、课堂教学
1. 引导阶段
引导深长观察所收集的材料,根据其外形,颜色等,讨论用那些材料可以表现出什么事物。
启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作,教师可以示范几种基本的制作方法,如剪,折,贴,卷,插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法,鼓励学生求新求异。
2.发展阶段
“奇思妙想阶段”,启发学生学会基本制作方法的基础上,发挥想象能力,利用或打破材料的原有形态和色彩,充分发挥其作用,进行组合或创造,制作构思奇妙,造型美观的作品。
“情感升华阶段”,引导学生懂得只有善于观察,善于利用身边的材料求异,才会设计出好的作品。
3. 收拾与整理
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁。
三、课后拓展
1. 通过交流,自查作品中的表现材料的方法,看看能找到更好的材料的方法吗?
2. 我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。
教学参考资料
参考书目:《生活美劳DIY》全套十本,吉林美术出版社,1999年。
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