小学美术三下:《文具小管家》教案
一、教材分析
现代工商业对产品的包装十分重视,文具小管家几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。本课的设计就以此为教学媒材,文具小管家引导学生将这些废弃物作为材料,辅之以其他附属材料,运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段,制作成为一件漂亮又实用的工艺作品鈥斺斺溛木咝」芗意潱靡允占⒄碜约旱氖椤⒈省⒊摺⒓舻兜妊坝镁撸寡盎疃崴啥腥ぁ 小学美术教案三年级下册:09课 文具小管家
商品包装可谓五花八门,就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等,就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等,有目的地选取材料对本课而言十分重要。教师课前可布置学生进行材料的收集,收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等,如纸盒不宜过大或过小,盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品鈥︹
材料的质地决定加工手段的选取,教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容,根据学具的大小、长短有目的地将大小不[分析]教材分析
一、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状,
要充分运用纸盒的不同的长、宽、高,用双面胶等将纸盒组合固定。在固定时注意纸盒间的组合要有美感,把握立体物组合造型的形式美法则,从中渗透设计意识,诱发学生的创新精神。作品完成后,教师可鼓励做得快的学生进行装饰,纹饰可表现为抽象图形,也可表现为具体的形状,制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩,呈现原汁原味的情趣亦可。
教材中还呈现出一些其他材料制作的鈥溛木咝」芗意潱煨汀⒎绺瘛⒆饔酶饕欤〔挠胫谱鞣椒ā⒆笆问侄我哺饕臁H纾褐窨昀Π蠖傻谋柿薄⒅缴频慕鹗舯释驳榷几骶咛厣椒ǘ疾荒颜莆眨丶谟谘〔牡那〉庇牍顾嫉那擅睿淌纱友〔挠牍顾忌嫌枰云舴ⅲ嘈琶扛鲅寄苤谱鞒鲆涣郊砂氖涤玫淖髌防础
作品完成后,教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的鈥溛木咝」芗意澲校貌煌难Ь吒骶透魑唬碜烂妫醚嗷ゲ喂燮兰鬯奈木甙诜庞行颍淖烂娓删徽啵逖椴斡朊阑畹睦秩ぃ闪己玫难跋肮摺
二、教 学 目 标
*以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家。
*培养学生动手能力,增强学生因材施艺的设计造型能力。
*利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。
三、教 学 设 计
本课的教学可以体验发现鈥斺斀涣髌牢鲡斺敶醋鞅硐肘斺敾疃逖殁斺斝郎屯卣刮巴揪叮醚诓斡胩逖橹姓莆罩谱魑木咝」芗业幕疽悖し⒀灾餮暗囊馐队胫谱鞯挠谘盎疃谢竦孟喙氐幕局逗图寄埽闪己玫难跋肮撸逖榛疃吹睦秩び氤删透小
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