小学美术一上:《我的太阳》教案 汪筱芬
教材分析:
本课通过启发学生想像,让学生带入主观情感,从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。
“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发,诱发学生的表现欲望,本课的难度很大,但给学生表现的空间却很大。
从平时学生画的太阳来看,往往显得简单、模式化。如何使这一课学生感兴趣而又不概念化,教师的引导就是关键了。教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业,画面充满了激情和活力。教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异,展示各式各样的太阳大概有二十种,为学生提供了丰富的样式,拓展了学生的创作视野。作业要求宽泛,体现了灵活性和创造性,给学生创造表现活动提供了最合适的环境。
教学要求:
1.能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像,创造出有个性的太阳形象。
2.在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点:创造出有个性的太阳形象。
教学难点:如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)。
教具准备:范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等。
学具准备:水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等。
教学时间:一课时。
教学教程:
—、自由画形式导入课题:
(1)老师问:谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳。
(2)老师问:太阳是什么形状? (圆形)
它的四周还有什么? (光芒)
(3)两人一组讨论:谁画的太阳最有趣,最美?为什么?
(4)揭题、板书课题。(见板书)
二、教授:
(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。
老师:咦,怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事? (把太阳当做人来画)画上眼睛、鼻子、嘴巴,就变成了人,这是在太阳圆内变化了。那四周的光芒,它又是怎样变化的呢?
请看书中左上图:他把太阳的光芒变成了小女孩的头发,还用蝴蝶结扎起来,还给她脸上涂上红红的胭脂,一下子,太阳就变成了一个美丽的小姑娘。
书中左下图:把这个太阳的脸涂成了大海的颜色,嘴画成了一艘小船,鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海,脸上笑成了两朵花,再看它的光芒像火焰一样,然后还种了许多的小树,这位同学还有环保意识,种上了树,都把小鸟吸引来了,还在这儿做窝呢。
书中右下图:太阳的头顶上戴了什么? (皇冠)
老师:对,把太阳比做无比神圣的女皇,把“女皇”的头发画成了什么? (树叶:红、黄、绿)绿树叶是在什么季节? (春季)黄、红树叶是在什么季节? (秋季)
三、了解太阳的七色光知识:课间活动2分钟,放音乐《七色光》,老师和学生一起跳。
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