苏教版美术第11册:《桥》教案
一、教材分析:
(一)综合分析
本课的编写意图是进一步把学生学习与社会生活联系起来,并强调学生进行一定的社会调查活动与美术学习相关联。注重人文教育的内涵。教学中,教师要给学生一定的桥梁建筑知识,是学生在观察和表现家乡桥梁的时候,能够联系家乡风貌较完整地说出和表现桥的造型特征及时代特点。
人类有悠久的造桥历史,世界上许多著名的桥梁,充分体现了人类的智慧和勇气,今天我们能看到许多造型奇特新颖的桥梁,是一道道融于大自然中的彩虹。六年级学生对桥梁建筑已有一定的审美意识。本课图例,展示了人类从古到今利用各种材料建造的桥梁,教师可让学生自己解读,说说这些桥与地域风貌的联系,激发学生的表现欲望。
(二)教学目标
①情感领域:通过欣赏家乡的桥,培养学生爱家乡、爱美好事物的情感。
②认知领域:认识和观察桥的几种基本结构造型,了解各种桥的设计和环境的关系。
③操作领域:让学生通过观察体验和写生,运用多种绘画形式,大胆表现桥的丰姿,提高表现能力。
二、教学过程 设计:
(一)课前准备
教具:录像带、照片等有关桥的美术作品。有关古今中外桥梁的图片资料。
学具:学生喜欢用的绘画工具。
课时:1课时。
(二)设计方案
● 教学导入 :
(1)教师检查学生是否按老师要求先走访调查了家乡的桥,并是否已写好200字左右的调查记录,和以线描的形式画出的桥。
(2)展示学生的记忆画作品。并请这些同学读一下自己的调查记录(人文、建筑等多方面的内容)。请学生发表评价意见。
●教学新授:
(1)教师介绍桥梁知识。著名桥梁欣赏。
(2)展示有关桥梁的美术作品,请学生欣赏评价。
●布置作业 :
(1)请学生对线描作业 进行补充和修改,并以自己喜欢表现的手法进行涂色完成作业 。
●作业 展示评价:
(1)请学生把调查记录和作业 连起来装裱展示。
(2)评出“小记者奖”,授予走访调查和作业 表现突出的学生。
●教学延伸:
(1)播放录像片,介绍家乡风貌(有关桥梁介绍)。
(2)结束教学。
三、学习评价建议:
●是否积极认真地做好调查记录。
●是否表现家乡的桥梁风貌。
●学习活动中,是否积极展示自己的调查成果。
●通过学习,绘画技能是否有提高。
四、教师教学随笔:
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