鄂教版小学科学三上:《设计一日食谱》教案
教学过程
1、 能根据一天所需的食物营养设计一日食谱。
2、 能利用图书、网络等方式获取制定鈥溡蝗帐称租澋南喙刈柿稀
3、 通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份教为科学的鈥溡蝗帐称租
4、 乐于用所学的知识改善自己的生活,形成良好的生活习惯。
教学准备
课件有关膳食结构的资料
教学重点:学生自己设计一份合理的一日食谱
教学过程
一、 新课引入
问:如果每天都吃一样或2样的食物,这样行吗?为什么?
学生反馈并揭示课题:设计一日食谱
二、 学生设计一日食谱
(1) 讨论:我们怎样才能设计一份合理的一日食谱?
让学生自由的讨论,交流,引导学生从不同的方面去考虑设计科学的一日食谱,通过什么渠道,获取所需要的营养,根据自己的身体状况,家庭实际、经济情况等来设计。
(2) 出示课件:有关食物营养的的资料,让学生进一步的获取设计一日食谱的信息。为设计食谱提高依据。
(3) 学生自己设计鈥溡蝗帐称租潯Q杓频墓讨薪淌ρ彩樱兄傅肌
三、 交流设计的鈥溡蝗帐称租
(1) 交流设计的食谱,在交流的过程中说出自己设计的理由,以防出现不合理的食谱。
(2) 学生相互评价设计的食谱。 相互比较评价出设计合理的食谱,进行肯定,对不合理的食谱进行完善、修改。
(3) 根据交流和评价的结果,更加完善自己设计的食谱。
四、 引导学生统计进三天的食物品种,对照设计的一日食谱,改正自己的饮食习惯。
(1) 统计最近三天吃的食物,记录下来。
(2) 根据自己统计的结果与设计的一日食谱进行比较,找出要改进的地方。这样是营养的结构和食物的数量。
(3) 相互交流,说出改进的理由。特别是自己平时爱挑食偏食的同学改进饮食习惯。
五,总结
《鄂教版小学科学三上:“设计一日食谱”教案》摘要: 3、 通过收集资料、与他人交流等形式,制定一份教为科学的一日食谱 4、 乐于用所学的知识改善自己的生活,形成良好的生活习惯。 教学准备 课件有关膳食结构的资料 教学重点:学生自己设计一份合理的一日食谱 教学...
相关文章: | ◇ 换一种方法教《指纹的认识》――对《科学》 | ◇ 为什么为小儿安排食谱 |
◇ 幼教大班语文教案-诗歌教案设计 | ◇ 幼儿期如何科学的调配膳食 |