小学科学:《锣鼓声声》教案
教学目标
探究:引导学生认识声音的产生是由于物体的振动产生的。
知识:能对各种物体发志时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。
情感:通过小组实验,培养学生的群体协作精神,增强团体意见。
教学重点:认识声音的产生是由于物体的振动产生的。
教学难点:对各种物体发志时产生的现象进行观察探究,并作出分析归纳,得出最后结论。
教学方法:实验与观察。
教学准备:
1、教师准备:鼓、锣、小提琴等乐器。
2、小组准备:各种不同的乐器,自已认为可以发声的各种物体。
(本课的材料应围绕鈥溎芊⑸奈锾邂澖凶急浮?吻埃淌τΩ貌贾醚炎约喝衔芄环⑾稚舻亩鞫即础6抵噬希械亩髟谝欢ǖ奶跫露寄芊⒊錾衾础K裕裁床牧侠炊疾挥跋旖萄А#
教学过程:
一、导入新课
1、谈话:六一儿童节,我们举行了丰富多彩的文艺汇演。你们都听到了哪些美妙的声音?
2、学生汇报:(歌声、乐器声鈥︹Γ
3、提问:那么,这些声音是怎样产生的呢?
4、学生进行简单猜想。鈥溕羰窃跹模库澏杂谡飧鑫侍猓蠖嗍崃氲剑河胛锛恼穸泄亍T诮萄е校颐翘岢懈髦址岣坏南胂螅惺被岢鱿植徽返募偕琛U攵哉庑┎徽返募偕瑁淌σ膊挥眉弊欧穸ǎ蛘咧弥焕怼?梢匀醚约合氚旆ǘ宰约旱牟孪虢醒橹ぃ缓笥裳约喝プ觥W詈笱っ髯约嚎嫉南敕ㄊ谴砦蟮模驼锰逑至丝蒲枰掠谑导木瘛
二、设计实验,使一些乐器发声,并观察它们发声时的现象。
1、提问:鼓、锣、小提琴等乐器的声音是怎样产生的?我们怎样一验证呢?
2、学生讨论、汇报、设计实验。
3、小组实验、观察。
三、使更多的物体发声,并观察它们发声时的现象。
1、讨论分析:还有哪些物体可以发出声音,怎样使它们发出声音?又怎样使它们停止发声?你有什么发现?
2、学生讨论、汇报。
3、小组实验、观察,并填写教材上的表格,按教材上的提示进行自我评价。
如何来做发声实验,教师可以完全放手,只要让物体发出声音,怎样做都行。学生要注意观察物体在发声时有什么现象产生,实验做完以后,把发现的现象进行交流、汇总。此时,教师不能先人为主,只记录下与振动有关的现象,排除其他无关现象,而应该将所有的发现都记录下来。找共同点也就是对所有的现象进行整理分析的过程,教师可以提问:这些现象有什么共同的地方?然而让学生去逐一进行分析。
三、根据实验现象,总结结论.
1、讨论:根据我们这节课做的实验,请你说说声音是怎样产生的?
2、汇报、记录。
相关文章: | ◇ 新年随想 | ◇ 一声声的读书声 |
◇ 中班音乐教案:学习鼓锣演奏 | ◇ 奥尔夫音乐教案:绸带舞 |