小学科学：《各种各样的学习用品》教案

　　教学目标：

　　探究：能说出各种各样的学习用品，并能按自己的分类标准对学习用品进行分类。

　　知识：能用多种方法观察学习用品，主动地发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。

　　情感：能积极地与其他同学交流自己发现的问题和提出的问题。

　　教学重点：能按自己的分类标准对学习用品进行分类。

　　教学难点：发现问题，提出问题，并能对提出的各种问题进行归纳分类。

　　教具准备：铅笔、钢笔、圆珠笔、削笔刀、卷笔刀、文具盒、笔袋、橡皮、水彩笔、直尺、三角板、量角器、圆规、各种纸、改正液、透明胶带等。

　　教学方法：分析归纳

　　教学过程：

　　一、 指导学生认识常用的学习用品。

　　问：你带来了哪些学习用品？常用到哪些学习用品？还知道哪些学习用品？学生说教师板书。

　　接着，让学生说说什么是学习用品？学习用品与我们有什么关系？（使学生知道鈥湻彩窃谘�习中用到的物品就是学习用品鈥潯Ｑ�习用品与我们的学习密不可分，是我们的亲密伙伴。我们爱惜学习用品。

　　二、 指导学生将学习用品按不同标准分类

　　1、刚才同学们说出了这么多学习用品，你能给他们分类吗？按什么标准分类，可以分为哪几类，每一类有哪些学习用品？

　　2、以小组为单位，交流、讨论分类方法。

　　3、教师归类板书。

　　三、指导学生观察各种学习用品，提出研究问题。

　　1、问：面对这些学习用品，你能提出什么问题吗？你想研究什么问题？

　　2、引导学生观察这些学习用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、试一试等办法，能发现哪些有趣饿现象？能提出几个为什么？哪些是你想研究的问题？

　　3、小组内交流、讨论。筛选出有研究价值的问题。学生交流，教师板书。

　　4、引导学生对提出的问题进行分类，把意思相同或相近的问题。

　　5、教师告诉学生，这些问题我们将在今后的学习中逐步解决，课外你们也可以自己选择感兴趣的问题进行研究。