说教材：

　　《高尔基和他的儿子》是苏教版国标本第九册第四单元的一篇叙事性的记叙文，通过高尔基和他10岁的儿子之间发生的鈥溤曰ㄉ突ㄢ�澮约扳�溞葱沤套逾�� 两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。作者围绕一个鈥湴�鈥澴肿橹�材料，用清新的文笔，表达深刻的主题。

　　课文通过对栽花赏花的描述，体现了父爱子、子爱父这种人间美好的亲情，这种亲情虽然是真情，却也是人之常情；而通过写信教子反映的却是父对子的一种严爱，它是一种带有强烈社会责任感的爱，是一种高层次的爱。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于获取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让鈥溗�有的人都需要鈥澋娜恕�

　　课文先写了父子间的亲情，接着由称赞儿子留下的鲜花，生发到教诲儿子要给人们留下美好的东西，最后揭示出：鈥湼�鈥潱�永远比鈥溎免�澯淇煺庖簧�活哲理。写作由浅入深，寓理于事。

　　根据教材特点和学生实际，我确定本课的教学目标：

　　1、认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能力目标：积累文中的优美语句，联系课文展开丰富的想象。

　　3、情感目标：通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理。

　　《高尔基和他的儿子》一课的重点，我把它落实在高尔基在院子中赏花和高尔基写信教子两个部分，体会父子间浓浓的亲子之爱；难点在于引导学生体会高尔基信中的话：鈥溾�樃�鈥櫍�永远比鈥樐免�櫽淇焘�︹�︹�潯�

　　说教学法：

　　根据本课的教学目的，在教学中我主要采用以读代讲，让学生在读中感悟，并抓住文章特点，挖掘空白点，引导学生基于文章语言的基础上，让学生大胆地展开想象，训练学生的说话能了，对文章的难点部分让反复朗读，并联系生活实际，突破对鈥湼�鈥潱�永远的鈥溎免�澯淇斓睦斫狻�

　　说教学流程：

　　一、复习导入：

　　通过上堂课的学习，你们知道了些什么呢?

　　（大多数的同学都讲到了高尔基很爱自己的儿子）

　　2、其实，高尔基的儿子也深深地爱着高尔基，就请你好好读读课文，看看文章的哪些内容让你感受到了这份爱。（生自渎课文）

　　二、教学鈥溤曰ㄉ突ㄢ��

　　1、指名读2、3小节，交流：哪些词句让你感受到高尔基的儿子也深深地爱着高尔基。

　　重点抓住鈥湽瞬簧镶�潯⑩�溡恢扁�澋却视镏氐闾寤岣叨�基儿子的懂事，相机引出填空：

　　儿子从苏联赶到，千山万水隔不断父子情深。瞧，他虽然只有，来到爸爸身边后，他顾不上，一直忙着。然后自然而然地进行想象这该是一幅怎样忙碌的劳动场面啊，逐一出示：他忙得，但他，因为他心里一直想着鈥︹��