教材分析：

　　《有的人》写于1949年11月1日，是作者在新中国成立后，为纪念鲁迅逝世13周年

　　而写的，因此副标题是鈥溂湍盥逞赣懈锈�潯�

　　作者说过：鈥湺杂谡庋�一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概括地从生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后，人民热烈纪念他这两点上来表现的伟大。鈥濃�溛�了加强、突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇用了对比的表现方法，题目不写做纪念鲁迅而叫做鈥樣械娜蒜�櫋ｂ�澱馐资�以《有的人》为题，是对全诗内容所作的揭示和概括，它蕴涵着深意。诗的第一节即第一部分，诗人揭示了这种深刻含意的具体内容，精辟地概括了人生的意义：鈥溣械娜嘶钭牛�他已经死了；有的人死了，他还活着。鈥澴髡呷惹樗萄锪寺逞赶壬�战斗而伟大的一生。

　　这首诗歌是臧克家为鲁迅逝世十三周年而作，不仅仅是单纯怀念鲁迅，而是通过与有的人的对比阐扬了一种人生哲理，容入了作者的爱憎感情。学习时，要通过反复的诵读、揣摩、品味，把握诗人感情的脉络，学习诗歌中运用的对比手法。

　　教学目标：

　　1、 能用普通话正确、流利、有感情的朗诵课文。

　　2、 学习诗歌中运用的对比手法。

　　3、 体会诗歌的结构与表达方式方面的特点。

　　教学重点，难点：理解鈥溣械娜嘶钭牛�他已经死了；有的人死了，他还活着。鈥澋暮�义

　　教学时数：1课时

　　教学过程：

　　一、 导语。

　　我们今天要学习的《有的人》这首诗，是臧克家为纪念鲁迅逝世13周年而作。

　　一、初读课文，整体感知。

　　1、（播放视频文件）请同学们在听的同时，注意诗歌的朗读节奏和重音。

　　2、请同学们自由朗读全诗，注意普通话正确、流利、有感情。然后齐读全诗。

　　3、鲁迅简介

　　为了更好的学习这首诗歌，我们先回顾一下鲁迅先生的生平。（出示幻灯片）

　　鲁迅（1881～1936），中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，1881年9月25日诞生。出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，希望用以改变国民精神。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。

　　1936年10月19日，鲁迅先生逝世，国民党反动派血腥镇压人民，不允许人民悼念鲁迅先生，直到1949年，先生逝世13周年纪念日，全国各地第一次公开地隆重纪念他。臧克家亲自参加了首都的纪念活动，目睹了人民群众纪念鲁迅的盛况，并瞻仰了鲁迅在北京的故居。他深切追忆鲁迅为人民鞠躬尽瘁的一生，百感交集，于1949年11月1日写了《有的人》这首短诗，抒发自己由纪念鲁迅所引起的无限感慨以及对人生意义的深刻思考。