教学目标：

　　1、品味诗歌的画面美、情感美、音乐美。

　　2、掌握品味诗歌的基本方法。

　　3、感受深沉的母爱。

　　教学重点：

　　1、品味诗歌的画面美、情感美、音乐美，掌握品诗的方法。

　　教学准备：

　　1、学生发挥想象，用画面来表现诗歌。

　　2、选择其中画得好的几幅，制作成幻灯片。

　　教学课时：一课时。

　　教学过程：

　　一、以情渲染，导入新课。

　　展示鈥溎盖租�澮淮省�

　　教师：想必每个同学都已看到这个词，我想让几个同学来读读，同时谈谈自己读时的感受。

　　鈥溎盖租�潱�一个平凡而又伟大的词，多少人曾无数次深情呼唤，多少人曾为之潸然泪下，因为就是鈥溎盖租�澃焉畛恋陌�赋予我们，母爱就像一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就像一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。母爱最能勾起游子的无限思念。今天就让我们一起走进冰心的《纸船》，重温母爱，同时感受游子对母亲的深深眷念。

　　二、品读诗歌第一步鈥斺�敻惺芑�面美。

　　品读一首好诗如同欣赏一幅好画，下面我们首先进入第一个环节，感受诗歌的画面美。

　　请学生闭上眼睛，静静聆听《纸船》的朗诵，同时在脑海中想象画面。听完后，描述画面。

　　展示学生所画的几幅画，让学生给诗配画，并讲理由。

　　三、品读诗歌第二步鈥斺�敻惺芮楦忻馈�

　　初听纸船，我们的眼前展现一幅幅美丽的画面。一只只纸船飘在海里，也飘在我们的脑海里，冰心要借助纸船寄托什么情感？我们从《纸船》的字里行间又能体会到什么情感呢？请同学进入品读诗歌的第二步鈥斺�斕寤崆楦忻馈＜茸约鹤杂衫识潦�歌，划出给你感受最深的一个字或一个词、一个诗句，然后用老师所给的句式发表看法。句式：我从 感受到 （横线上的内容可以是一个字，一个词，一个诗句）。

　　学生说话练习。

　　冰心借纸船来传达思念之情，在座的很多同学也是离开家乡、离开父母来我们学校读书的，也曾经或正在思念母亲，那么，你们是怎样表达自己的思念之情的呢？

　　学生自由发言。

　　教师小结：思念母亲是世上所有人共通的情感。经过同学们地细细品读，我们不仅深切感受游子对母亲的深切思念，同时也勾起了我们的恋母情结。其实好诗不仅能给我们带来视觉享受，产生情感震撼，还可以产生听觉冲击。读一首好诗就如同聆听一首好歌，也能带来美感。下面，我们进入品读诗歌的第三步鈥斺�� 感受音乐美。

　　四、品读诗歌第三步鈥斺�敻惺芤衾置馈�

　　（一）歌要通过唱来传达，诗则要借助朗读来品味。那么，我们怎样才能读好诗？即读时应注意什么？学生回答，教师小结：

　　1、把握感情基调。