教学目标：

　　1. 通过学习课文，懂得做人应该有尊严的道理。

　　2. 有感情地朗读课文。背诵课文的三自然段。

　　3. 认识13个字，会写14个字。

　　重、难点：感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品格。

　　教学准备：多媒体课件。

　　一、音乐情境导入，初读课文。

　　1、听《致爱丽丝》。

　　师：你们听过这首曲子吗？

　　生：听过，上学期我们已经学过了《贝多芬和致爱丽丝》一文，这首曲子就是《致爱丽丝》。

　　师：能不能根据你的了解和查找的资料为我们简单介绍一下贝多芬，如：哪国人？干什么的？

　　生1：他是德国人。 生2：他从小就学习音乐。 生3：贝多芬是乐圣？

　　师：什么是“乐圣”？“圣”是说学问、技术有特殊成就的人。这里就是说贝多芬是在音乐方面很有成就的人。但是这节课我们要了解的并不是他的音乐成就，而是他在生活中是怎样的一个人。

　　2、初读课文：下面就请你打开书，用你喜欢的方式自由朗读课文：一边读一边想：贝多芬在性格上是一个怎样的人？读的时候还要注意把字音读准，把句子读通顺。

　　（1）揭示课题《倔强的贝多芬》

　　（2）检查字词：

　　多音字“强”（强大、倔强、勉强）；

　　多音字“乐”（乐圣、快乐）“弹”（弹琴、子弹）；

　　认读词语，纠正读音“侮辱”，“气氛”

　　理解词语：什么是“鄙视”？文中是谁鄙视谁？为什么贝多芬会鄙视那些贵族呢？

　　二、精读课文

　　1、结合你的预习，说说你提出了什么有价值的问题？（抓住：为什么说是“倔强”的贝多芬？）

　　2、默读课文，从哪句话能看出贝多芬是个性格倔强的人？

　　生：贝多芬性格倔强，对那些有权有势的贵族格外鄙视。

　　师：贵族们有权力、有钱，很多人都巴不得自己能进入贵族的世界，为什么贝多芬却十分看不起他们呢？

　　3、课文中接下来讲了一件事，谁能用简练的语言给我们讲一讲这件事？（简要复述）

　　总结板书：受到邀请（2）

　　深情演奏（3）

　　遭到侮辱（4）

　　愤然离去（4）

　　打开书找到每四个字找到相对应的是第几自然段。

　　再把这四个词连起来说一句话，说说课文主要讲了一件什么事？

　　4、快速地浏览课文，找一找在这个故事中哪些语句能说明贝多芬是一个性格倔强的人呢？

　　句子一：贝多芬再也忍受不了这声音的干扰，愤然地停止了演奏，站起来高声说道：“我决不能为这些蠢货演奏！”

　　句子二：面对这种侮辱……

　　这两个句子运用了哪些人物描写方法对贝多芬倔强的性格进行描写的呢？语言描写“我决不能为这些蠢货演奏！”；动作描写“停止演奏、站起来”；神态描写“愤怒”，“愤怒”说明什么？（生气）

　　5、贝多芬为什么很生气？让我们一起到亲王的庄园里去看看那里发生了什么？