人教版五上:《十里长街送总理》教学设计
〖教学目标〗
1、学会本课11个生字,能正确读写下列词语:柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。
2、有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文内容,体会句子中含着的意思。
3、了解首都人民送别周总理灵车的感人场面,体会人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感。
〖教学重难点〗
从人民送别总理灵车的感人场面,体会人们对总理的深切怀念之情。
〖教学过程〗
第一课时
【教学目标】
1、学会本课11个生字,能正确读写下列词语:柱着、洋槐、耐心、装饰、腮边、陪着、矫健、检阅、五洲四海、不约而同。
2、学习课文第一自然段,体会句子中含着的意思和人民群众对周总理崇敬、爱戴的真挚情感。
【教学过程】
一、导入新课
1、教师:1976年1月8日对全中国人民来说是个悲痛的日子,我们敬爱的周恩来总理与世长辞了,举国上下一片悲痛。周恩来是党和国家的卓越领导人,是中国人民解放军创始人之一。新中国成立之后,担任政府总理,为中国革命和建设日理万机,鞠躬尽瘁,无私地奉献了自己的一生。他高尚的品质,赢得了全国人民乃至全世界人民的崇敬和爱戴。1月11日首都人民自发地聚集在长安街送别周总理的灵车,出现了十里长街送总理这感人一幕。(播放《十里长街送总理》情景剧。)
2、作者目睹这感人的场面,写成了这篇课文。今天我们学习第8课《十里长街送总理》。(板书:十里长街送总理)
3、学生相互交流自己课下搜集的有关总理的事迹资料,并简单谈谈对总理的印象。
4、老师简单小结。通过教师的介绍,激发学生的情感,为学生理解课文内容,体会表达的思想感情做铺垫。
二、布置预习
1、学习生字新词。
2、读通课文。
3、认真读读课文,看看插图,想象一下当时十里长街送总理的情景,在最使你感动的地方做上记号。
三、检查预习情况
1、学生自由谈谈自己记忆生字、理解词语的方法,取长补短,提高自学能力。
2、检查学生读书情况。指名逐段朗读课文,教师纠正易读错的字的读音。
3、组词练习
拄( ) 槐( )耐( ) 挽( )饰( )
柱( ) 魁( )奈( ) 晚( )蚀( )
腮( ) 洲( ) 陪( )倍( )部( )
鳃( ) 州( ) 培( )赔( )剖( )
检( ) 验( ) 阅( ) 矫( )骄( )
捡( ) 脸( ) 悦( )娇( )侨( )
相关文章: | ◇ 《十里长街送总理》教学设计三 | ◇ 《十里长街送总理》教学设计一 |
◇ 十里长街送总理 | ◇ 《十里长街送总理》教学设计二 |