苏教版一上：《秋姑娘的信》教学设计（16）
教材分析
《秋姑娘的信》是义务教育课程标准实验教科书语文（苏教版）一年级上册第7课。是一篇蕴含科普知识的童话故事。
课文描述了美丽飘逸的秋姑娘分别给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信，展现了一幅枫叶飘落、大雁南飞、青蛙准备冬眠、松鼠储食、小树即将穿鈥湺骡�澋那锞巴迹笔谷烁惺艿角锕媚锒耘笥衙堑墓鼗秤胩逄�
学生分析：
一年级的小学生记忆力强，注意力不持久，但想像力丰富。引导学生反复诵读，可以充分发挥学生丰富的想像，调动学生学习积极性，使学生既学到知识，又发展能力。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生联系生活读懂课文，了解秋去冬来的季节变化的特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。
3、激励学生关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。
4、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学习的能力。
教学重点：识字、写字；朗读并背诵课文。
教学难点：枫叶的特点，鈥湺哜�潯⑿∈鞴�湺骡�澋囊馑肌�
课前准备：教学挂图、课文配乐、字卡、头饰。
教学流程
一、导入新课。
1、导语：（出示教学挂图）同学们，你们看，图上有什么？（生说）枫叶红了，大雁南飞了，青蛙冬眠了，松鼠也在忙着准备过冬的粮食，秋姑娘来啦！她给小动物们带来了一封封信，你们想知道信的内容吗？
2、揭示课题：秋姑娘的信（板书课题，齐读课题）
二、学生自读课文。
要求：读准字音，做到正确、争取流利。
三、范读课文。
认真听老师读课文，边听边想，在你的眼前出现了一幅什么样的画面？
（过渡）秋天到了，天那么高，那么蓝，美丽的秋姑娘走过丰收的田野，走过瓜果飘香的果园，她的心里多么高兴。她想起了她的好朋友们，决定给他们写信。
四、指导学生学习第一段。
1．指名读第一段。
2．请每个小朋友自己读一读，要做到读音正确。
3．小朋友都会读了，老师也想读，行吗？请小朋友看着书，认真听。鈥溓锕媚镎乱黄阋叮暮门笥研葱拧ｂ�澬∨笥眩愣岳鲜Χ恋糜幸饧穑�
（纸张出示：课文第一段。）引导学生要读出枫叶的多、美（红叶）和秋姑娘给好朋友们写信时高兴的心情。
4．看着课文第一段，指名读、分组读，齐读。根据每个小朋友眼前出现的秋姑娘写信的画面，我们把这段朗诵一遍。
【想像画面来朗诵，就是教给学生一种阅读的方法。】
（过渡）秋姑娘的信写给谁了？写的什么内容呢？
五、引导学生学习二至五段。
1．自己读读课文，看看秋姑娘的信写给谁了？小朋友可以看着屏幕读，不认识的字也可以看着书上的拼音读。（引导学生按课文叙述顺序回答。）
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