苏教版五上:《装满昆虫的衣袋》教案(6)
教学目的
1、继续有感情的朗读课文。
2、理解课文内容,从法布尔的故事中受到启示,从小养成热爱自然,热爱科学的趣。
3、了解本文首尾呼应的表达方法和命题方法。
重难点;
1、理解课文内容,从法布尔的故事中受到启示。
2、了解本文首尾呼应的表达方法和命题方法。
方法:讨论法,小组合作学习。
准备:字典,小黑板
第二课时一;复习。1、听写词语。垃圾 纺织 殿堂 责骂 中毒 观察 可恶 痴迷2、同桌互相批阅,写的好的送一张笑脸给他。错的很快更正三遍。二;学习课文 内容,感悟人物情感。1、快速浏览全文。思考:这篇课文是围绕哪句话来写的?2、交流自己的观点,并说出理由。3、出示句子;法布尔从小就对小虫子非常着迷。4、默读课文,同桌讨论:课文中还有哪句话和这句话意思相近?课文中还有哪些带有鈥溍遭澴值拇视铮5、指名读自己找出来的句子。6、观察开头、结尾的特点,并分别读一读。7、讲解;这篇课文首尾呼应我们应该在读的过程中体会这种表达方法的效果。8、出示课文中带有鈥溍遭澴值拇视铩#ㄗ琶浴⒚粤怠⒊彰裕9、借助字典,了解鈥溍遭澋囊馑肌M苯淌Τ鍪荆
鈥溍遭澋囊馑际牵海1)分辨不清,失去判断能力;(2)对某(4)不清,使陶醉。10、四人小组讨论;以上三个词语中的鈥溍遭澴值囊馑际欠裣嗤绻嗤Ω檬堑诩钢忠馑肌
11、交流自己的意见。
12、再用鈥溍遭澴值钠渌馑几髯橐桓龃省8萜渌馑嘉颐前逊ú级莆裁疵裕
13、指名发表自己的观点。
14默读课文,你认为课文哪些地方都说明法布尔对昆虫很着迷?
15、四人小组学习课文。并在组内讨论交流所画的句子,练习有感情的朗读,读好写法布尔的语言、动作、神态等句子,体会他的感情。
16、全班交流。
17、指导朗读重点句子,体会感情。
三:总结全文。
1、文中多次提出鈥湴岩麓墓墓牡拟澞闳衔裁匆庋矗
2、讨论发表自己的见解。3、讲解:课文是用一个人的特征为题,回忆学过的课文或写作的时候,还有别的命题方法吗?4、小结:用人名或动物名为题;用事情为题;用地名为题;用人物语言为题。5、指名分别举例说明。6、谈谈自己学了这篇课文的 收获。四:课内外积累;
1、介绍《昆虫记》这本书以及法布尔生平,了解法布尔精神。
2、搜集自己喜欢的昆虫的资料。
五;板书设计:
着迷
5、装满昆虫的衣袋 迷恋 捉纺织娘 捉甲虫 昆虫迷
捡贝壳 石子
痴迷
教后记;教学思路;1、围绕中心句,从鈥溍遭澴秩胧纸艚艨圩♀溩琶浴⒚粤怠⒊彰遭澩ü室伞⑻致劾囱胺ú级岳コ孀琶缘牧郊隆2、运用画、议、读的方法感悟人物动作、神态、语言的描写,体会人物对昆虫的痴迷。3、通过找一找、读一读、议一议,来了解首尾呼应的写法。
4、通过查找资料,听教师讲解,丰富积累,增长见识。了解名人的生平,学习名人的精神。
相关文章: | ◇ 装满昆虫的衣袋 | ◇ 《装满昆虫的衣袋》教学设计 |
◇ 《装满昆虫的衣袋》教学设计一 | ◇ 西师大:《装满昆虫的衣袋》教学设计二 |