苏教版五上：《滥竽充数》教学设计（1）
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟寓意。
2、结合自己的生活实际谈感想。
3、让学生感受寓言的魅力，接受传统文化的熏陶。
教学过程：
一、导入新课 揭示课题
1、出示六个成语（指名读）
狐假虎威 守株待兔 掩耳盗铃
刻舟求剑 鱼目混珠 亡羊补牢
2、这些词语既是成语故事又是寓言故事，今天我们再来学习一个这样的词语。（板书：滥竽充数）（范读鈥斺�斊攵粒�
3、这些成语寓言故事有一个共同特点，谁知道？（指名说）
4、《滥竽充数》讲了一个什么故事？又将告诉我们一个什么道理？请同学们打开课本自由读故事。
二、初读课文 整体感知
1、自读课文，要求：
（1） 朗读课文，读正确，读通顺，难读的句子多读几遍。
（2） 结合上下文，读懂生词。
（3） 想一想：这个故事主要讲了什么？
2、学生自由读课文。
3、交流汇报：
（1） 开火车读课文（相机点评）
（2） 文中你读懂了哪些词？（重点理解腮帮、俸禄等词语）
（3） 课文只有一个自然段，你能把它读成两部分吗？并说说理由。（指名说）（板书：齐宣王 齐湣王）
（4） 谁能把两部分的意思分别说一下吗？
（5） 把两部分的意思连起来就是故事的主要内容。
三、品读故事 感悟寓意
1、过渡：同是南郭先生，为什么在齐宣王时，混得有滋有味；而到了齐湣王时，就只好逃走了？
2、仔细读课文，找出你感受最深的句子，细细品读，读出自己的感受。
3、讨论交流：
（1） 出示鈥溦焦保胄跸不短刁模苁墙行矶嗳艘黄氪蹈ｂ��
△ 你读出了什么？（强调鈥溩苁氢�濃�溞矶嗳蒜�濃�溡黄脞�潱�
△ 你能带着自己的感受读一读吗？（指名读鈥斺�斊酪殁�斺�斊攵粒�
（2） 出示：鈥溣懈瞿瞎壬永床换岽刁模不炝私础ｂ��
△ 鈥溁焘�澴侄脸隽耸裁矗�
（3） 出示：鈥溍康毖葑嗍保凸淖湃铮醋朋难鄱俺龌岽档难樱尤坏玫搅撕捅鹑艘谎馁郝弧ｂ��
△ 想象一下，他会怎么装？（练习说话）
出示：鈥湵鹑�---------------------------,他就鈥斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�斺�敗ｂ��
△ 尽管南郭先生装得像模像样，但内心还是不平静。此时他的心情会怎样呢？（害怕 担心 紧张 得意）
△ 是啊，起先他可能是紧张害怕的，但他紧张也要装作不紧张，害怕也要装作不害怕，不会吹也要装作会吹。
△ 同学们，由这个鈥溩扳�澞阆氲搅四男┐剩浚ㄗ扒蛔魇� 装模作样）
△ 南郭先生啊，你不会居然冒充会，这不是滥竽充数吗？
△ 这样装着装着，居然没人发现，还居然得到了和别人一样多的俸禄。
△ 拿到俸禄后，南郭先生又会想什么？
（4） 南郭先生的运气会一直好下去吗？
（5） 出示：鈥溒胄跛懒耍亩悠霚⊥跻蚕不短刁摹？墒撬灰矶嗳艘黄鸫担桓鲆桓龅氐ザ来怠ｂ��
△ 你读出了什么？
（6） 难怪听了这个消息，南郭先生只好逃走了。
（7） 出示：鈥溎瞎壬缓锰幼吡恕ｂ��
△ 从鈥溨缓免�澮淮手心愣脸隽耸裁矗�
△ 不逃走行吗？此时的南郭先生心里又会怎么想呢？（指导看图）
△ 能把这种感受读出来吗？
△ 谁能用鈥溨缓免�澦狄痪浠啊�
（8） 在逃跑的路上，假如你碰到南郭先生会怎么做？
（9） 同学们，学到这里，这个故事给我们最大的启示是什么？
（10） 的确，做人要踏踏实实，要有真才实学。这就是滥竽充数告诉我们的道理。（板书：真才实学）
（11） 说说身边的滥竽充数的事，找找身边南郭先生一样的人。
四、续编故事 拓展延伸
1、续编故事《南郭先生后传》
附：板书设计：
滥竽充数
齐宣王鈥斺�斈瞎壬�斺�斊霚⊥�
爱讲排场 装腔作势 用人严格
真才实学
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