一、谈话导入

　　同学们好!初次见面请允许我做一我介绍好吗？谢谢你们给我这个机会。我的姓氏就藏在这个谜语了：高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。聪明的你知道老师姓什么了吗？答对有奖（郭）那你们应该叫我-----------郭老师。

　　我们班的同学这么聪明，看来郭老师也得送一件配得上你们智商的礼物。看【课件】

　　寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。

　　----------法国寓言诗人 拉路封丹

　　1、 点读。读了这条名言，你你知道了些什么？交流后（齐读）

　　2、 回忆一下，你们以前读过哪些寓言故事？

　　你们所说的这些寓言故事，它们都是通过一个小故事来说明某个道理或教训，往往带有讽刺和劝戒的性质。那你们知道这些故事都是从哪里选出来的吗？《伊索寓言集》

　　3、翻开你的课文64页，教师简介：传说伊索是古希腊的一个奴隶，生活再公元前6世纪。他知识渊博，聪明机智，是个编寓言故事的能手。《伊索寓言集》中的角色大都是同学们熟悉的动物如狐狸啊，狼啊，驴子啊等等。作者在每则寓言的最后，都用一句精辟的话点明故事的寓意。

　　4、这堂课我们就来学习《伊索寓言》中一则大家非常熟悉的小故事――狐狸和葡萄。（板书课题）因为熟悉，所以，相信同学们在学习的过程中会有更深入的思考，也会有更精彩的智慧火花闪烁。

　　二、初读课文，的你给的整体感知

　　１、自读课文，读准字音，读通句子

　　2、检查自读情况

　　（1）、出示生词： 狐狸 葡萄 馋的直流口水 白费劲 肯定是酸的

　　指名读，读得很正确，但词语也是有感情的，再请一位有感情地读一读。

　　齐读

　　（2）词语读得这么好，相信课文一定也读得 很棒。谁愿意来读一读。指名分段读（三人读）

　　（3）不出所料，你们读得很棒。那谁能说说这则寓言讲的是什么故事呢？老师给你们指一条捷径--------看上面的这些词语来说。【看来我们班的孩子不但读得棒，而且说得也好！不过。不知道我们班的孩子记忆力好不好？还记得老师给你们的礼物吗？【课件：寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人们的教训好比是灵魂。 -------------------法国寓言诗人 拉路封丹】

　　（4）那你们能按 鈥溕硖邂�澓外�溋榛赈�澃芽挝姆治�两部分吗？请用鈥�/鈥澰谖闹斜瓿觥�

　　（5）分男女生读鈥溕硖邂�澆糠帜谌荩�齐声读好鈥溋榛赈�澆糠帧�

　　三、精读课文，领会寓意，

　　（一）学习第一自然段，

　　1、师：秋天到了，葡萄园里的葡萄成熟了。（图片出示）你看到了什么？课文中怎么说？