【课件：葡萄架上，垂下几串成熟的葡萄。】

　　2、望着眼前的葡萄，你想怎样？你觉得这些葡萄吃起来会怎样？

　　甜，是啊，成熟的葡萄甜津津的，不要说尝，就是看看那晶莹剔透的外形，都会让人馋涎欲滴。

　　适时板书：甜

　　3、看到眼前的景象，狐狸的心情如何？高兴极了！是怎样的神情呢？【课件：一只狐狸看到了，馋得直流口水】

　　4、它心里会怎么想？还会怎么做？(他想尽了各种办法去够葡萄。)板书：想尽办法

　　4、狐狸想了哪些办法？（踮脚、伸手、跳跃等）看来这狐狸为了摘到葡萄可真是想尽了各种办法。结果怎样？

　　板书：白费劲

　　此刻狐狸的心情如何？失望极了！

　　5、让我们一起来走进狐狸的内心世界，读一读第一自然段【课件出示第一自然段内容：师生合作读】

　　（二）学习第二自然段

　　1、引读：那诱人的葡萄任凭狐狸想尽办法也得不到它，狐狸感到无望了，只好——转身离开。看来在摘葡萄这件事上狐狸已经----无能为力了。

　　板书：无能为力

　　2、他会说什么？【课件：他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。”】

　　板书：酸

　　3、思考：你觉得狐狸说的对吗？为什么？狐狸为什么要这样说？那他是带着怎嫩样的心情来说这句话的呢？(无可奈何、舍不得、窝火、不甘心。)

　　4、指导朗读（分角色朗读）读出狐狸的心理。

　　（三）学习第三自然段

　　1、在生活中，你有没有碰到过类似的事情？看这位同学--------

　　【课件：丽丽今天穿了件很漂亮的连衣裙，同学都说好看，芳芳见了却撇撇嘴说：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗气！”】

　　2、其实在我们生活中像狐狸这样的人很多，他们中-----------【引读：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没成熟。】

　　3、看来大家对这则寓言的灵魂已经牢牢地记住了。（课件出示寓意）齐读寓意

　　4、现在，你对这则寓言的理解一定比以前更深刻。有什么话想提醒大家或自己吗？请写在课文的空白处。

　　5、学生交流汇报。

　　四、指导书写

　　1、课件出示:狸 葡 萄 馋 酸

　　注意“葡”、“萄”、这几个字的区别，“酸”左边部分不要漏横，

　　2钢笔描红、临写

　　板书;

　　12、 狐狸和葡萄

　　甜 想尽办法

　　白费劲

　　酸 无能为力