教学

　　目标

　　教学目标：

　　1．学会本课的生字新词，读准音，会书写田字格中的6个生字鈥溣�鈥濃�湺糕�濃�溒菱�濃�湵鲡�濃�溡兮�濃�溛遭�潯�

　　2．正确、流利地朗读课文，结合课文内容理解文中关键词语，进而了解课文的主要内容。

　　3．品读第一自然段，从整体上感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。

　　教学

　　重点

　　学会本课生字新词、联系上下文理解词语，并能正确流利地朗读课文。

　　教学

　　难点

　　整体感受黄山风光，并初步了解黄山松奇在何处。

　　教学

　　准备

　　学情

　　分析

　　先学提纲、PPT、小黑板

　　【先学提纲】

　　一、生字新词我自学

　　1.划一划：划出生字组成的新词

　　2.查一查：查工具书，学习生字新词

　　3.练一练

　　（1）我来写一写容易读错的字词：

　　（2）再来写一写容易写错的字词：

　　（3）划一划描写黄山奇松的词语，并尝试着在书的空白处写写它们的意思。

　　（4）比一比，再组词。

　　誉（ ） 陡（ ） ɡān（ ）

　　干

　　誊（ ） 徒（ ） ɡ脿n（ ）

　　二、初读课文我做主

　　1.标一标：标出段落的序号。

　　2.读一读：至少读课文三遍，把课文读正确、读流利。

　　3.想一想：想想每个自然段写了什么，试着写出每段的大体意思。

　　三、积累资料我先行

　　1.了解黄山最主要的一处景点，用一两句话简要介绍。

　　2.搜集国内外著名旅游景点的别称以及那里最具特色的风景。

　　1.经了解，部分学生曾经游览过黄山，对黄山、黄山松已经有了一定的认识，能产生初步的阅读兴趣。

　　2.学生在预习中能运用多种方法学习生字新词，具备了一定的独立学习能力，

　　3.学生能初步感受黄山松的奇特，但品读语言文字的能力尚存在一定的差异。

　　教 学 过 程

　　思考与调整

　　（二次备课）

　　一、突显导入趣味点，乐学新知

　　1.因鈥溒驸�澤�趣：师板书鈥溒驸�澴郑�学生组词，导入到鈥溁粕狡嫠赦�潯�

　　2.揭示课题：出示课题，指名读课题，齐读课题。

　　3.自然过渡：那这节课就让我们跟随作者一起漫步黄山，去欣赏这山间奇松。

　　【设计意图：由鈥溩肘啋词鈫捑溻�潱�是我们学习语言文字一般规律，课题的导入由鈥溒驸啋奇松鈫捇粕狡嫠赦�潱�自然明了，向学生渗透学习语言的规律。】

　　二、突破自学障碍点，顺畅阅读

　　（二）师简述目标

　　学习课文，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。

　　（三）检测字词

　　1.学习生字新词

　　（1）正音

　　①通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？

　　②学生提醒后，指名一名同学读准这些词语。

　　（2）辨形

　　①字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？

　　②学生根据先学情况互相提醒。

　　③描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。

　　2.齐读课后第3部分的词语。

　　现在请同学们捧起语文书，一起把课后第3部分的词语读一读。

　　【设计意图：学生自主交流，展示预习收获，并就生字词自学过程中的障碍点进行交流、梳理，生生、师生交流解惑，在平和的氛围中引导学生通过各种不同的方法学会生字新词，让字词教学既简约又丰厚。】

　　（四）出示目标2：

　　（五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习课文打下基础。那现在咱们就来读通课文，理解文中的关键词语，了解课文大意。

　　（六）顺读课文

　　（1）突破障碍，顺畅阅读第1自然段。

　　课文首先向我们介绍了什么呢？请一名同学朗读第一自然段，其他同学认真倾听，帮助纠正。

　　①指名读课文第一自然段；

　　②随文理解词语：学生质疑，互相交流解决。

　　（2）突破障碍，顺畅阅读第2自然段

　　①揭示主要内容：黄山松自然不失韵味，挺拔不失秀丽。其中最奇特的三棵松树是鈥斺�斞�生回答：（迎客松、陪客松、送客松）

　　②指名朗读：那我们就登上玉屏楼去欣赏这三棵奇松。分别请几位同学来读，其他同学听的同时动动笔：圈出能表现这三棵奇松特点相关词语。

　　③反馈交流：

　　l 来，咱们来交流，结合你课前的预习和刚才的圈画，说说你都关注了哪个词语。

　　预设1：姿态优美

　　（1）文中哪句话就具体写出了迎客松优美的姿态？

　　（2）请通过朗读让我们感受到迎客松姿态的优美。

　　预设2：枝干遒劲

　　（1）注意到这里的一个多音字了吗？（枝干）

　　（2）读准音，理解意思。鈥湼赦�澲甘挛锏闹魈寤蛑匾�部分。出示鈥湼赦�潱╣脿n）的另外几种意思，给鈥湼赦�澴榧父龃省�

　　（3）给鈥湼赦�潱╣ān）组词。

　　（4）理解鈥溨Ω慑倬⑩�潯�

　　（4）朗读词语，让我们感受到枝干的强健有力。

　　预设3：饱经风霜

　　（1）理解鈥湵モ�澋谋疽狻＃ǔ员ィ�

　　（2）结合词语理解鈥湵モ�澋暮�义，进而理解鈥湵ゾ�风霜鈥澋囊馑肌＝岷峡吻霸は埃�理解鈥湵ゾ�风霜鈥澋囊�申义。

　　（3）一起来读好这个词。

　　预设4：郁郁苍苍

　　（1）这是指松树的颜色鈥斺��

　　l 理解了这些词语，我想你一定能正确的运用它们。

　　练习：在横线上填上合适的词语。

　　l 小结：学习词语就要这样，不仅要理解，还要学会正确运用。作者就是用准确、生动的语言表现出了三大名松最显著的特点。

　　（3）突破障碍，顺畅阅读第3自然段

　　①抓关键词导读：其实黄山松又何止这三种姿态呀，有一千棵黄山松，就有鈥斺�斠磺е肿颂�。你能找到文中的一个成语来概括吗？鈥斺�斍ё税偬�。是呀，黄山松千姿百态。我们继续欣赏鈥斺�斔�接着往下读。

　　② 抓姿态概括：你都读到了黄山松的哪些姿态？

　　预设：屹立、斜出、弯曲；仰、俯、卧；状如黑虎、形似孔雀鈥︹��

　　③ 相机理解鈥溡倭⑩�潱阂倭⒕褪窃跹�的站立？

　　④课中练习：【用鈥溡倭⑩�澦祷啊�

　　2.小结：感谢这几位同学，他们用正确流利地朗读带我们去初步领略了黄山奇松的风采。

　　【设计意图：这个环节要不仅仅停留在让学生读通课文这个浅层面上，还要读重点，读难点，引领学生在难读处回读、反复读，通过指导读，示范读，以达到正确流利的效果，并通过教师的语言引领来凸显篇章意识。在此过程中，巧妙地理解文中新词及关键词语，在理解的基础上精心设计练习加以运用。凸显了鈥溩植焕氪剩�词不离句鈥濃�溠б灾掠免�澋却�统理念。】

　　三、把握文章主旋律,顺清脉络.

　　1.说说看，哪个自然段着重介绍了黄山奇松呀？

　　教师相机板书：（2）三大名松

　　2.那一、三两个自然段又别写了什么呢？结合先学提纲，再默读课文，看看有没有需要完善的。

　　（1）情有独钟 （3）千姿百态

　　3.启示写法：这篇课文的三个自然段都自成一段，脉络非常清晰，再次浏览全文，你发现作者在整篇文章的构思上采用了什么方法。

　　小结：作者以总鈥斺�敺肘�斺�斪艿姆椒ɡ床季郑�脉络十分清晰。以后咱们要练写写景类的作文时也可以学习用总鈥斺�敺肘�斺�斪艿姆椒ɡ垂顾迹�如果能像这样列列提纲，那写作内容就更明晰了。

　　【设计意图：根据文本特点，进行段的训练并相机渗透谋篇布局的意识。让学生在训练过程中要学会一些分段的方法，从而真正把分段、概括段落大意作为一种能力来培养。】

　　四、精选课文一部分，品读感悟。

　　（一）出示目标3

　　2.教师简述目标：接下来咱们就一起品读第一自然段，从整体上去感受黄山迷人的风光。

　　（二）提示任务

　　第一步：请你读一读课文第1自然段，说说哪些地方让你感受到黄山是鈥溙煜碌谝黄嫔解�潱�用笔圈圈画画。

　　第二步：在学习小组内交流自己的阅读感受。

　　（三）自主阅读

　　学生自读，教师巡视指导，了解学习情况。

　　（四）展示交流

　　咱们来交流交流，你从哪儿感受到黄山是鈥溙煜碌谝黄嫔解�潯�

　　1.品鈥溗木�鈥潱�感受黄山之鈥溒驸�潯�

　　（1）交流语句：黄山被誉为鈥溙煜碌谝黄嫔解�潱�以奇松、怪石、云海、温泉，这鈥溗木�鈥澏�闻名于世。

　　①理解鈥溗木�鈥潱�

　　②拓展理解鈥溁粕骄�胜处鈥澋拟�溇�鈥潱ㄗ睢⒓�）

　　（2）课中练习：【根据课文内容说一说】

　　2.读鈥溒嫠赦�潱�感受黄山之鈥溒驸�潯�

　　（1）承上启下巧过渡：在这鈥溗木�鈥澲校�人们对黄山奇松，更是鈥斺�斍橛卸乐印�

　　（2）交流语句：山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

　　①师范读。

　　②自己读读这句话，边读边想：这黄山松奇在何处呀？

　　l 山顶山、陡崖边无处不在。

　　l 生长环境险恶：

　　l 姿态优美：潇洒挺秀

　　（3） 感情朗读：谁再来读读这句话，让我们感受到黄山松无处不在的潇洒挺秀。

　　（4）观赏图片：出示黄山奇松图片，学生欣赏。

　　（五）浮想联翩读课文：

　　看样子，大家都被这千姿百态的松树深深吸引住了。那就带着对黄山奇松的喜爱之情，一起有感情地朗读课文第一自然段。

　　※课堂小结，顺延激情

　　孩子们，这节课我们跟随作者一起游览黄山，学会了本课的生子新词，并能正确、流利地朗读课文，品读了第一自然段，从整体上感受了黄山松的奇。下一节课我们将在鈥溁粕骄�胜处鈥澴ぷ阃Ａ簦�继续品味黄山奇松。

　　【设计意图：放手让学生在文本里走个来回，自主阅读，感悟体会，并交流自己的阅读感受，在此过程中诵读积累规范语言，运用规范语言进行准确表达，生发进一步学习的欲望。】

　　五、精心设计练习题，检测完善：

　　一、读拼音，写词语。

　　y霉 dǒu y谩 y霉 p铆ng l贸u bīn k猫 y矛 l矛 w貌

　　名 倒

　　二、选择合适的字、词填空。

　　誉 誊

　　1.李白和杜甫分别被（ ）为鈥準�仙鈥濃�準�圣鈥潯�

　　2.今天我要把大作工整地（ ）写到作文本上。

　　陡 徒

　　3.（ ）步旅行之所以深受人们的喜爱，其原因就在于沿途的自然风光和人文景观。

　　4.暑假里，我们一家人游览三清山，（ ）峭的山崖让人望而生畏。

　　屹立 挺立

　　5.青松不畏严寒，依然苍翠，（ ）在陡峭的山崖上。

　　6.这两排白杨树（ ）在道路两侧已有许多年了。

　　7.上海东方明珠电视塔仿佛一个巨人（ ）在黄浦江畔。

　　三、阅读课文语段，答题。

　　被誉为鈥溙煜碌谝黄嫔解�澋幕粕剑�以奇松、怪石、云海、温泉鈥溗木�鈥澪琶�于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

　　1.人们对黄山奇松情有独钟，是因为（ ）。

　　A．黄山奇松姿态优美。

　　B．黄山奇松生长环境险恶。

　　C．黄山漫山遍野都有松树。

　　D．以上三种答案都对。

　　2.细读划线的句子，仿照着写一写。

　　（1）被誉为鈥� 鈥澋募媚希�以 、 、 而闻名于世。

　　（2）被誉为鈥溗拇笪拿鞴殴�鈥澲�一 ，以 、 、 鈥︹�Χ�闻名于世。

　　【设计意图：根据本堂课的学习目标，精心设计有针对性的练习，以检测的方式进一步巩固本堂课所学，将字、词融入鲜活的语境，更为全面立体地夯实学生的语文基础，拓展学生的知识面，并生发学生的阅读兴趣。】

　　六、板书设计

　　无处不在

　　情有独钟 坚韧不拔

　　16 黄山奇松 潇洒挺秀

　　三大名松

　　千姿百态

　　七、教后反思