苏教版五上:《黄果树瀑布》教学设计(8)
设计理念:
新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中,充分有效利用网络资源,激发学生的兴趣、情感;培养学生学习的主动性、创造性;发展学生的观察表达能力、思维能力、想象能力,促进学生语文综合能力的发展。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过具体的语言材料,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重难点:
通过具体的语言材料,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
媒体准备:
多媒体课件
教学过程
一、进入情境。
1、同学们,今天,我们继续学习鈥斺敾乒髌俨肌#ㄆ攵量翁猓
2、课文结尾写道(课件出示文字):鈥溌淌餮谟臣洌幸蛔煜伎偷乃芟瘛K6云俨迹路鹪谀褛刑洞Φ钠俨忌K耆磷砹恕4耸贝丝痰奈颐牵餐耆磷砹恕b
(1)(点击课件中两个鈥湷磷礅潱┐诱饬礁鲡湷磷礅澲校愣炼耸裁矗
2、连徐霞客这样一位足迹几乎遍及全国名山大川的地理学家都陶醉了,可见这黄果树瀑布不同凡响啊!你知道黄果树瀑布的什么,让人沉醉其间,不能自拔呢?(声响、形态各具魅力)(板书:声响、形态)
现在,就让我们跟随作者一起去黄果树风景区欣赏一番吧!
(备注:关于描写黄果树瀑布声响、形态的句子,第一课时已划好了。)
二、感悟声响。
1、请同学们默读课文中描写黄果树瀑布声响的句子,用心在字里行间聆听它的声响。(生默读)
2、你听到了什么?(生自由说)
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3、细心的同学发现了,在不同的位置所听到的声响也是不同的。请同学们闭上眼睛,侧耳倾听,用心去感受这声响。(课件播放自制的瀑布渐近渐响的声音。)
4、睁开眼睛,刚才听到的声响感觉如何,谁来用上自己脑中积累的词语来形容?(如果学生说不出,课件显示相关积累成语)
(相机板书:气吞山河)
5、现在,你对文中描写瀑布声响的哪些词句感受更深了?
(随着学生回答,课件相机显示句子)
A、刚进入黄果树风景区,便听到鈥溁┗┾澋纳舸釉洞ζ矗拖袷俏⒎绶鞴魃遥ソハ欤詈笙癯彼阌抗矗枪巳诵硭唬斓丶渚椭淮嫦乱黄乃恕
(1)谈感受。
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给人以轻柔、灵动的感觉,那飘过来的声音要细细听才清楚,令前往游玩的人惊喜,快要看到瀑布了,让我们一起来听听。
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