《黄果树瀑布》教学设计
课题：17、黄果树瀑布一、教材解读：这是一篇为遏制兼美的散文，写“我们”在黄果树瀑布风景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情...
日期：2015-06-25
一、走近黄果树瀑布，以读促悟，读出印象，读出感受。师：庐山瀑布因李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河入九天”令人惊叹，那李有贵笔下的黄果树瀑布又给你留下了怎样美好的印象呢...
日期：2013-08-28
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、能联系课文内容，感受瀑布形态声音的特点，感受瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶；3、理解移步换景的写作方法...
日期：2013-04-24
教材简析：《黄果树瀑布》是国标版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更...
日期：2012-10-16
第二课时设计理念：新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中，充分有效利用网络资源，激发学生的兴趣、情感；培养学生学习的主动性、创造性；发展学...
日期：2012-10-16
设计理念：新课程理念要求语文教学设计要树立课程的目标意识、实践意识和开放意识。在教学过程中，充分有效利用网络资源，激发学生的兴趣、情感；培养学生学习的主动性、创造性；发展学生的...
日期：2012-10-16
教学要求：1、通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。2、体会文章优美词句（黄果树瀑布的声音、形态）中蕴涵的意境，理解作者的语言和...
日期：2012-10-16
一、导入1、这节课我们继续学习——黄果树瀑布。（齐读课题）2、课件出示：“绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。”（1）“凝神谛听&rdquo...
日期：2012-10-16
设计理念：《语文课程标准》中作了这样的表述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂教学的三个要素是学生、教师、文本。通过反复斟酌，我觉得这节课学生与文本之间的交流应放在首位...
日期：2012-10-16
教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。3、通过朗读感受黄果树瀑布的壮美以及人与自然...
日期：2012-10-16
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。3、感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的...
日期：2012-10-16
教材简析：《黄果树瀑布》是苏教版语文第九册第五单元的课文，这个单元的三篇课文所写的或是大自然的造物神奇，或是瑰丽的人文、艺术宝库，可以丰富学生的知识，拓宽学生的视野，让学生对我们的祖国有更深刻的认...
日期：2012-10-16
目标、任务1、 作者、作品2、 了解黄果树瀑布的特点以及所运用的手法。3、 描写景物的顺序。过程一、导入，板书课题、作者。猜谜语：什么布剪不断？（瀑布）。李白的诗句：飞流直下三千尺，...
日期：2012-10-16
教学要求：1、理解文中打比方的句子，感受黄果树瀑布声音和形态的特点。2、通过具体的语言材料和图片，感受黄果树瀑布的壮美，体会大自然对人性情的陶冶。3、懂得保护大自然，热爱大自然。...
日期：2011-11-24
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。4、通过朗读...
日期：2011-10-10
