苏教版五上：《诺贝尔》教学设计（4）
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、读懂课文，了解诺贝尔的辉煌业绩，感受诺贝尔热爱科学，无私奉献的精神。
教学重点:
通过具体的语言文字，体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽然经历失败、痛苦。但毫不气
馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。
教学过程：
一、揭示课题。
1、同学们听说过诺贝尔这个名字吗？他是什么人？谁来介绍一下？
学生交流。
2、今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。 （板书课题，正音（诺nu貌）齐读课题。）
二、初读课文。
1、自由读读课文，要求读正确，读流利，读后说说，你对诺贝尔又有了哪些新的了解。
三、检查预习。
1、出示生字词，正音
瑞典 盛会 逝世 残废 斯德哥尔摩
机械 铁锤 砸石头 隧道 毫不气馁
颁奖 开凿 爆炸 威力 劈山筑路
艰苦 运输 震撼 遗嘱 荒山野岭
2、检查，说说读了课文你对诺贝尔又有了那些新的了解？
出示：为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。（指名读）
四、精读课文。
（一）师：诺贝尔为什么要把整个生命投入到发明炸药的事业当中呢？
1、学生快速浏览课文，找出原因。
2、出示：（1）小时侯鈥︹�Ω糜卸嗪茫�
（谈体会、感受，读读）
（二）过渡：诺贝尔发明炸药经历了怎样的过程呢？请同学们读读5鈥�9小节，完成填空
1、交流，液体炸药
固体炸药
爆炸力更大的炸药
（三）师：这个过程中，诺贝尔经历了什么，付出了什么？请同学们读读5鈥�9小节，划出让你感动的地方，在旁边写上你的感受。（学生读写，教师巡视）
1、集体交流
（1）鈥�1864年6月鈥︹�敛黄兮��
1、气馁什么意思？在什么情况下没有失掉勇气？
2、除了面对弟死父残的打击，他还面临怎样的困难？发挥想象。
3、失去亲人、朋友的情况下，他会怎么想？
（2）鈥溞∈焙颍当炊吹焦と嗣窃诨纳揭傲胗锰冈沂罚耄丝ㄒ惶跆坊蚬罚冻龆嗝醇杩嗟睦投。∫悄芄环⒚饕恢侄鳎幌伦泳桶汛笊脚糜卸嗪茫♀��
1、为了 他要发明炸药。
2、 他在他的理想中也是这么说的：鈥湣疚业睦硐胧俏死喙细腋５纳疃⒒幼约旱淖饔谩！库��
3、他发明炸药的根本目的是 。
板书：读了他的理想我们知道了，他发明炸药的根本目的是为了人类，为了科学
过渡：出于对劳动人民的关心同情，为了科学、为了人类，他毫不气馁。你还从哪些地方读出诺贝尔的毫不气馁的品质？
（3）经过四个年头鈥︹�粕ㄒ�
1、从四个年头你知道了什么？
2、他每一天都在与什么打交道？（与危险、死亡）
填空：白天 晚上 吃饭 甚至连睡觉 失败后
3、你从几百次你有读出了什么?
4、指名读。
过度：对一个科学家而言，创造发明是永无止境的？
（4）有一次鈥︹�Τ晒α恕�
1、鈥溓鬃遭�濃�溄舳⑩�澞愣炼耸裁矗�
2、你点过炸药吗？点燃后你会怎么做，为什么？
3、诺贝尔呢？他是怎么做的？他为什么这么做？
4、他为了试验已经不顾自己的危险了，这是一种什么精神？
5、近了！近了！火星已经接近炸药了！
（害怕、紧张、激动、危险近了、成功近了。）
6、朗读。
五、总结
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