品德与社会:《我会爱护牙齿》教案
一、教学分析
“遵循儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童实际的主题活动为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。”本课教学设计,始终以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,密切联系儿童实际,突出对学生研究性学习的引导。即通过创设情境、语言提示、设问等,使学生发现换牙这一平时并不在意的生理现象。通过探究,形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。
二、活动目标 :
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育,帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
三、活动重点和难点:
1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
四、教育目标:
1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。
五、活动方法:
1、为学生创造一个模拟场景,达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
六、课前准备:
1、学生课前准备:自带牙刷
2、教学器木才:牙具模型;刷牙记录卡
3、教学课件。
七、活动过程:
第一课时
(一)、谜语导入
认识牙齿
1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?
2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。
3、师说谜语:
小石块、分两排
一日三餐离不开
能磨饭来能切菜
保护不好就会坏
4、生猜
5、同学们真聪明!牙齿的本领可大啦!你们知道牙齿可以做什么吗?
(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿、牙齿还影响美观…………)
6、师小结:牙齿有这么多用处啊!那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。
(板书:6
我会爱护牙齿)
(二)我换牙了
1、请同学们笑一笑,把你们的小牙齿露出来老师看看。
2、呀!这位同学,你的牙齿怎么了?同学们,他的牙齿是不是不健康啊?
谁和他一样也在换牙?
(师统计,板书:我换牙了)
3、交换换牙感受
你们在换牙的时候有没有不高兴的事或者事有趣的事?跟同学们说说。
师小结:当人长到6、7岁的时候就开始换牙了,这说明同学们长大了,所以换牙是件令人高兴的事
4、同学们的牙掉了,还能再长出来,爷爷奶奶的牙掉了还能长出来吗?
5、我们一起来看牙博士是怎样说的?
幻灯片展示牙博士的话:别怕,掉牙是正常的生理现象,你们掉的是乳牙(大约有二十颗),人长到六、七岁左右乳牙开始脱落,牙床上会长出新的牙齿--恒牙(恒牙通常有二十八颗至三十二颗)。如果恒牙掉了,那可就长不出新牙了
相关文章: | ◇ 健康教案-爱护眼睛和牙齿(原创) | ◇ [幼儿园大班健康教案]“爱护牙齿”主题活动 |
◇ 如果我是总统 | ◇ 学习和实施《品德与社会》课程标准 |