品德与生活:《北风吹,冬天到》教案
教学内容
义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与生活一年级上册第四单元第12课《北风吹,冬天到》。
学情分析
从学生的社会生活环境看,学生生活在南方,冬季时间短,较北方而言,季节特点不明显。
从孩子的心理特点和认知程度上分析,初入学的孩子年龄小,对四季特征的认识和感受不深。学生只能看到本地的冬季特点,感受不到祖国广博的大地上不同的冬景。学生渴望了解冬季各地的不同风光。
因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:引导学生感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的乐趣。教学难点是:了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。。
在突破重难点的过程中,教师应注意:关注儿童的现实生活,通过创设童话的教学情境,激发他们探索周围事物的强烈兴趣。贴近儿童的生活,设计生动的实践活动内容以强化学生的参与,引导他们从自己的生活中去细致观察冬天,具体了解特征,体验和发现冬天的乐趣,从而感受大自然的美丽。通过形象直观的画面使学生了解祖国各地不同的冬天,启发学生探究不一样的冬景。通过鈥溣佣目佳殁澋幕疃方冢佳刈⒘硕於远参锘疃櫼约叭死嗌畹挠跋臁W詈笸ü屠裎锏幕疃醚米约合不兜谋泶锓绞矫杌娑欤廾蓝欤徊脚嘌搜鄄熳匀弧⑻剿髯匀坏男巳ぃ嘌悦赖母惺芤约氨泶锬芰ΑU诳危谟湓玫幕疃刑窖岸男畔ⅲ惺芏拿篮谩⒍钠婷睿逖樽约涸诜⑾钟胩骄恐谢竦玫睦秩ぁ
设计思路
1.教学中从儿童的实际生活出发,创设生动、活泼的教学情境,过多样的实践活动引领孩子自主选择、主动关注季节的变化,感受冬天的美好。教学活动分为四个环节,分别为鈥湺哪Хㄢ濃湺胰ヂ糜吴濃湺目佳殁濃溛腋屠裎镡潯
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教学目标
情感与态度:观察、感受冬天的季节特征,体验、发现冬天的乐趣,感受大自然的美。
行为与习惯:培养观察自然、探索自然的兴趣,培养对美的感受、表达能力。
知识与技能:了解祖国各地不同的冬天及冬天到来对动植物活动与人类生活的影响。
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