品德与社会：《中国人民从此站起来了》教案

　　教学目标

　　情感态度价值观：感受和谐的军民关系，继承“拥军爱民”的革命优良传统，弘扬民族精神。

　　能力：1．从革命烈士的革命事迹中体会革命精神，认识解放战争胜利的伟大意义，并学会用实际行为纪念他们。2．能够和同学一起合作探究问题，能够用真挚的语言表达对革命先烈的感情。

　　知识：了解解放战争时期人民军队和老百姓互相爱戴和拥护的事迹。

　　教学重点

　　了解人民群众积极支援解放战争的事迹，感受人民群众的伟大力量。

　　教学难点

　　认识解放战争胜利的伟大意义。

　　教学准备

　　教师准备：解放战争的背景资料、三大战役及人民解放军占领南京的图片或影片剪辑。准备《开国大典》的音像资料片段，人民英雄纪念碑的资料视频片段和介绍

　　学生准备：收集解放战争中人民军队爱人民、人民群众支援前线的故事、歌曲等。收集革命烈士的遗书、诗歌等

　　课时安排

　　2课时。

　　第一课时完成教材P72-P74页内容，话题为“小车推出来的胜利”。

　　第二课时完成教材P75-P76页内容，话题为“共和国不能忘记”。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一 小车推出来的胜利

　　1. 背景讲述与交流。教师向学生讲述解放战争爆发的背景及战争初期情况，学生也可根据自己了解进行补充。

　　（有条件的情况下可以采用视频或者图片）抗日战争胜利后，以蒋介石为首的国民党反动派发动了反共反人民的内战。1946年6月底，在美帝国主义的支持下，国民党反动派单方撕毁停战协定和政协决议，悍然对解放区发动全面进攻。中国共产党领导解放区军民英勇地进行自卫，开始了伟大的人民解放战争。

　　解放战争亦称第三次国内革命战争，是1945年8月至1949年9月中国人民解放军在中国共产党的领导和广大人民群众的支援下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争。

　　2. 历史回放。教师展示三大战役、人民解放军占领南京等图片或者播放相关音像资料。（若条件有限，可以直接引导学生阅读教科书第72页的“小资料”）让学生了解解放战争的基本进程和结果。

　　3．探讨人民军队胜利的秘诀。

　　（1）引导学生阅读“陈毅元帅的深情表白”和“国民党将军的困惑’两则材料，

　　（2）对比分析：人民群众用小车、扁担保证解放军部队作战，遍地是运粮食、运弹药、抬伤员的群众-------而国民党军被围困时，伤员没人抬，死人没人理，引路没向导，吃饭没粮食，狼狈不堪------

　　（3）问题研究：“人民群众为什么对待人民解放军和国民党军队是两种截然不同的态度？”“小车推出来的胜利是什么意思？”

　　学生小组交流讨论，全班交流