品德与社会：《激动人心的历史时刻》教案

　　教学目标

　　情感与态度：热爱祖闻，珍视祖国的历史、文化传统。

　　行为与习惯：学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

　　知识与技能：初步知道影响中国发展的重大历史^是件。初步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。

　　教学重点

　　知道香港、澳门回归和“神舟”五号、“神舟”六号飞船发射成功这个重大历史^是件，知道这是我国综合国力增强的体现。

　　教学难点

　　让学生感受我国综合国力的增强和国际地位的提升，激发民族自豪感。养成主动收集资料并进行简单整理的习惯。

　　教学准备

　　教师准备：香港回归、中英谈判的音像资料，收集〈七子之歌〉〉，“神舟”五号飞船相关视频。

　　学生准备：收集香港、澳门回归和我国航天事业成就的相关文字、图片资料。4人合作完成 航天知识小报。

　　课时安排

　　2课时。

　　第一课时完成教材P92-P94页内容，话题为“香港、澳门回归祖国”。

　　第二课时完成教材P95-P96页内容，话题为““飞天””梦圆。

　　教学过程

　　第一课时

　　活动一走进香港

　　1.导入激趣：香港回归视频欣赏。

　　1997年6月30日夜晚是香港的不眠之夜，也是许多日人的不眠之夜。当五星红旗升起的时候，那个激动人心的时刻定格在我们的记忆里。

　　2.同学们，你们在观看视频时有什么样的感受呢？

　　3．学生交流感受。

　　4．小结：这是亿万中国人激动万分的时刻。

　　活动二香港、澳门的百年沧桑

　　1. 师播放《七子之歌》曾经，香港、澳门是我们中国人心中永远的痛。现在就让我们一起回首往事，看一看香港、澳门的百年沧桑吧！

　　2. 阅读教科书：学生自由阅读教科书第92－93页，追寻香港和澳门的百年沧桑。

　　3．分组讨论：分组交流后全班交流：为什么说香港、澳门见证祖国近代的屈辱？它们的顺利回归为什么令国人如此激动？师巡视，加入交流讨论。

　　4．小结：香港、澳门的回归结束了中国一百多年的耻辱，使中国的领土主权日益完整，为台湾的回归奠定了基础，同时体现了“一国两制”伟大构想的正确性.而提出这一伟大构想的正是改革开放的总设计师邓小平同志。

　　活动三 “骨肉”的回归。

　　1.经历了百年的殖民时代后，香港、澳门这两个游子回家了，回顾回归历程，中英谈判中邓小平同志的智慧果敢，“一国两制”的英明决策，使香港、澳门的历史翻开了新的一页。请看：（播放视频：中英谈判）

　　2．为什么邓小平同志说“主权问题是不能谈判的”？

　　3.阅读教科书：阅读教科书第94页，学生齐读邓小平同志的话：“我要活到一九九七，我要到香港自己的土地上走一走，看一看——邓小平。”

　　4．很遗憾的是，邓小平爷爷并没有在有生之年看到香港、澳门回归。但是我们却见证了。让我们来听听曾经观看过香港回归的人们的心声。（请曾经观看过香港回归的教师畅谈自己在回归之夜的心情。）

　　5．分组交流后全班交流：将课前收集到的资料进行分类整理交流

　　生交流，结合本课的学习谈谈自己的感受。

　　板书设计

　　“游子”回家

　　香港、澳门百年沧桑 游子回归母亲的怀抱

　　第二课时

　　活动一走近神舟五号

　　1．激趣导入：视频播放图片（嫦娥奔月、敦煌飞天、风筝）自古以来“飞天”就是我们的梦想。尤其是当苏联、美国相继实现飞入太空的梦想之后，我们中国人多么希望有一天也能飞上太空。

　　2．（播放“神舟”五号飞船相关视频。）同学们你此时想说什么？

　　3．小结：2003年一股航天热席卷全国，随着我国首次载人航天飞行的成功，一股爱固主义^热情在亿万华夏儿女心中涌流。

　　活动二飞天梦圆

　　1．阅读教科书：学生阅读教科书第95－96页，回忆自己那时的心情和感受。

　　2．观看图片，了解我国在航天载人事业上所做出的努力和艰辛。

　　小组交流：为什么“神舟”五号和“神舟”六号飞船载人飞行的成功令国人如此激动？

　　3．生在全班交流。

　　4．教师小结：随着“神舟”五号载人飞船直上九天的耀眼光芒厂已化作民族奋进的精神火炬，激励人们昂然踏上中华民族复兴伟业新的征途。

　　活动三制作航天小报

　　1．“神州”五号和“神州”六号载人飞船发射成功在社会上掀起了航天知识热，今天学校要办一个航天知识展，希望同学们将你们收集的资料制作成航天小报展出。

　　分组制作：将课前收集到的资料进行整理，制作反映我国航天事业进步的小报。也可以分组将课前收集的资料整理制作成我国航天事业大事记。

　　2．全班交流：展示分组小报，评选出最佳设计、最佳知识点、最佳美工等奖项。

　　板书设计

　　航天梦圆

　　古人“飞天”梦 一次一次尝试 “飞天”梦圆