小学科学：《制作我们的小乐器》教案

　　教学环节

　　教师行为

　　学生行为

　　设计意图

　　一、导入：,

　　1.让某位同学演奏一段乐曲。（如竖笛）

　　2．出示各种乐器的实物或图片，让学生说说这些乐器的发声方式，各部分的主要作用。

　　3．简单介绍乐器的分类及发声原理：打击乐器、弹拨乐器、弓弦（拉弦）乐器、吹管乐器等。

　　其他同学对这个同学的演奏过程进行简要的评价。

　　说说演奏所用的乐器是怎样发声的，这个乐器的几个主要部分起什么作用？

　　从学生的实际生活出发。

　　二、制作我们的小乐器

　　1．提出任务：物体能够发声，我们也能控制物体发出的声音。让我们利用身边的材料做一个简单的小乐器。

　　2．选择材料：观察我们的材料，思考自己要制作一个什么乐器，选择什么材料制作这个小乐器？

　　1. 开展制作小乐器的活动。

　　2.演示自己制作的小乐器。

　　三、改进我们的小乐器

　　1．提出要解决的问题：怎样使乐器发出不同的音调？用什么方法放大乐器发出的声音？

　　2．讲解：物体因振动发出声音。振动越快，音调越高，振动越慢，音调越低。

　　1.发现问题：小组讨论发现自己的小乐器有什么缺陷。

　　2.小组研讨和交流问题的解决方法。

　　3.小组改进自己的小乐器。

　　4.用自己的小乐器演奏一段熟悉的曲子。

　　自我改进小乐器

　　四、评价我们的小乐器。

　　1．提供评价表（参见表格设计）

　　1. 对自己的小乐器进行自我评价。

　　2．对同伴的小乐器进行相互评价。

　　3．说说真正的乐器有什么优点？

　　4．提出自己的小乐器的改进方案。

　　反思自己的手工制作。

　　我的小乐器名称

　　我的小乐器的主要特点

　　我的小乐器的主要缺点

　　自我评价

　　同学评价

　　同学制作的小乐器的优点

　　我的小乐器改进思路

　　我的小乐器的样子