小学科学教案：《增强抗弯曲能力》
教学目标：（过程与方法）通过实验，发现薄形材料改变形状后抗弯曲能力可以增强
（知识）了解条形建筑材料常见的形状结构有哪些，知道它们做成这种形状的好处
（情感）培养学生认真、严谨，乐于合作的实验态度；提高学生联系生活实际，对一些现象能作简单科学探究，并加以简单解释的能力，让其体会科学与技术在社会发展中的重要影响作用
教学重点：引导学生通过定量研究的对比实验，发现薄形材料改变形状后抗弯曲能力可以增强
教学难点：引导学生能从瓦楞纸板的构造中找到探究的方向，然后自主地进行探究，成功地得出实验结果，并对现象加以简单解释
教学准备：（师）长、宽相同的自制多层彩色卡纸纸板和五层瓦楞纸板各一块、垫高用的方木块、钩码、易拉罐铝皮、CAI课件
（生）相同规格的长条形复印纸多条、垫高用的方木块、小石粒、装石粒用的小盒子、细绳、双面胶
教法、学法：：演示、讲解、观察、实验、讨论、分析、归纳
教学过程：
一、创设问题情景，激起研究兴趣 （约2 分钟）
1、演示：用一块一层的薄纸板架起一座纸桥，让同学们猜猜它是否能承受起一方木块；然后，直接、明快地提出思考：鈥溡跹拍茉黾悠淇雇淝Γ库�濃�斺�斺�斺�敿潭菅岢龅目捎眉雍裰桨宓姆椒ǎ鸩窖菔径嗖阏程闹桨逵胪呃阒桨宓目雇淝Φ慕洗蟛钜臁�
2、通过游戏，提出思考：鈥溦饪槠绞奔卟还值闹桨澹峭ü裁捶椒ㄔ黾涌雇淝Φ模库��
二、观察纸板结构，确定，研究方向制定并完善实验计划 （约8分钟 ）
1、让学生从桌面信封中取出老师预先准备好的瓦楞纸板，师明确观察内容：鈥準砸皇月亟桨逋湔郏惺芤幌滤挠捕群涂雇淝Αｂ�濃�溦饪橹桨褰峁股嫌惺裁刺氐悖克怯梢恍┰趺囱闹郊庸ぶ瞥傻模库��
2、学生分组活动，师巡视情况
3、指明让两、三个小组派代表将小组内的观察所得进行汇报、交流；教师帮助学生整理、归纳出探究的方向：鈥湼谋渲降男巫矗娴媚茉銮恐降目雇淝β穑库�潱ㄔ诤诎迳辖屑蚵园迨椋�
4、师引导：鈥湷瞬ㄎ菩瓮猓呃阒降男局交箍梢灾瞥善渌巫绰穑磕闹中巫吹闹剑雇淝芰岣磕兀库�濃�溗邓的忝墙急冈跹绦芯空飧鑫侍猓库�� 鈥斺�斺�斺�斆魅诽骄磕谌荩伎肌⑻致郏贫苹�
5、请两位同学上台，分别具体进行两种不同形状的抗弯曲力的测试比赛鈥斺�斺�斺�斠佳魅罚篴、实验中大致需要哪些器木才？ b、采用什么样的基本实验方法？ c、可以折出哪几种形状的纸？ d、猜一猜哪种形状的纸，抗弯曲力会强一些？ e、实验中，需要测量、记录的量是什么？ f、进行对比实验时，要注意保持哪些条件不改变？而要改变的条件是什么？
三、 按计划，分组进行鈥溞巫从肟雇淝︹�澋氖笛樘骄� （约1 5 分钟）
1、投影记录表格，明确限时、鈥溚� 齐争星鈥澋挠蜗肪喝绞剑醚⒁饨习簿病⑷险妗⒑献鳌⒏咝У亟蟹肿槭笛�
2、师对学生实验的整体情况进行观察、巡视
四、交流、汇报研究所得，对瓦楞纸板的结构进行再研究 （约10分钟 ）
1、各实验小组记录汇总、展示，引导分析、讨论：a、同学们设计、折出的纸的形状有哪几种？（看哪一小组的动手能力最强） b、与没有折的纸比较，这些纸的抗弯曲能力均有什么样的变化？ c、其中抗弯曲能力比较大的形状是哪几种？ d、实验中碰到了什么样的操作困难，小组同学是怎样合作解决的？（看哪一组的灵活操作性最好） e、瓦楞纸的形状结构可以再作改进吗？如何改进？（看哪一组的研究最深入）．．．．．
2、得出实验结论：鈥湼谋湫巫矗艽蟠笤銮恐降目雇淝芰Γ♀�� （板书）
五、联系生活实际，课外延伸、拓展 （约5分钟 ）
1、谈话：鈥溄裉欤颐峭ü恍┘蛞椎闹角攀笛椋⑾至艘桓龊苤匾目蒲г恚∑涫担送呃阒郊际醯挠τ弥猓钪谢褂泻芏嗥渌掷嗟奈锲吠τ昧苏飧鲈礅�斺�斺�斺�斢醚劬鄄煲幌轮芪У奈锾澹胍幌刖咛逵心男┪锾迥兀库�潱ㄑ伎肌⒒卮穑�
2、播放课件，呈现一组有较明显的受力表现，同学们熟悉的生活场景、家居物品的图片（如巧妙的空调机架承托、轻便的塑料板凳等）,以及建筑、桥梁等巨大工程宏伟、壮观的结构画面,试让学生们利用刚学到的知识，进行观察并解释它们做成这种形状的好处
3、介绍条形建筑材料中，可以增大抗弯曲力的几种常见结构形状名称：角钢、槽钢、T型钢、 鈥湽�****形钢等，增加学生们的认识。
作 业：
课后继续对生活中一些物体的特别结构形状进行观察，并作简单的受力分析和解释
板书设计：
瓦楞纸板的结构 实验探究 生活应用
举例：
方法：结论：
观察：
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