小学科学教案：《食物的消化》

　　教案

　　脚本

　　教学目标

　　１、过程与方法：品尝和鈥湼�踪鈥澬÷�头在体内的鈥溌眯锈�澓捅浠�作出假设。

　　２、知识技能：了解消化过程、认识消化器官。

　　３、情感、态度与价值观：关注饮食消化卫生，自觉培养健康、科学的饮食习惯。

　　教学准备

　　教师准备：

　　小馒头，听诊器，有关消化过程和消化器官的投影片或自制多媒体课。

　　学生准备：

　　小馒头及搜集到的关于良好饮食习惯的谚语。

　　教学过程

　　１、引入新课

　　通过播放视频文件引入新课

　　播放鈥準澄锏亩嘀侄嘌�鈥澥悠滴募�，来引入新课。

　　２、品尝和鈥湼�踪鈥澬÷�头（或烧饼）。

　　（１） 教师带领学生细细咀嚼品味小馒头，让每个学生都真的发现馒头变甜了。

　　（２） 在鈥湼�踪鈥澬÷�头之前，教师提问：小馒头离开口腔，会到那里去呢？让我们来鈥湼�踪鈥澦�吧！怎么鈥湼�踪鈥潱�你有办法吗？――让学生提出假设，并想办法搜集证据。当学生们想出用听声音的办法鈥湼�踪鈥澬÷�头后，教师给学生充分的时间侧耳细听。

　　（１） 先让学生食一个小馒头。出示图：（吃镘头）想一想为什么会变甜？

　　（２）

　　做鈥溞÷�头为什么会变甜鈥澥笛椤３鍪径�画：鈥溞÷�头为什么会变甜鈥�

　　（３） 出示跟踪图：跟踪图1、跟踪图2、跟踪图3

　　３、推测小馒头在我们体内怎样鈥溌眯锈�澋模糠⑸�了哪些变化？

　　（１） 教师先把学生分成若干组，给充足的时间让学生进行小组讨伦，让他们的已有知识水平充分发挥出来。

　　（２） 小组各派代表发表跟据已有的知识水平，作出自己的的假设。

　　（１） 学生小组讨伦时播放讨论音乐。

　　（２）教师先不对学生的发言作出正误判断，让学生在接下来的控究学习中加以检验，让他们带着强烈的求知欲进入下一阶段的学习。

　　４、观察食物消化流程图。

　　（１） 讨论食物在我们体内发生了那些变化。

　　（２） 给学生充分的时间观察、讨论、记录和阅读。

　　（３） 让学生讲解消化进程，介绍消化器官。

　　（４） 学生互相纠正补充自己的见解。

　　（５） 教师通过投影片或课件进行小结鈥準澄镌谖颐翘迥诘南�化过程鈥潯�

　　（１） 示图：食物的变化图。

　　先让学生讲解消化进程，介绍消化器官。

　　（２）出示动画：食物的消化过程。

　　（３）出示文本：食物在各个器官的消化(文本)作进一步讲解，同时播放讲解声音：消化系统讲解。

　　５、讨论什么样的饮食习惯好。

　　（１） 让学生自己说一说，关于良好的饮食习惯自己有哪些见解。

　　（２） 开展饮食谚语的讨论。教师鼓励学生搜集这方面的谚语和知识，并加以点拨，引导学生思考哪些是有道理的，并在平时的饮食生活中自觉养成良好的习惯。

　　（１）鈥溤绮统院谩⑽绮统员ァ⑼聿统陨兮�潯＝驳氖且蝗杖�餐食量分配的原则。出示：习惯1。

　　（２）鈥湻购笠桓龉�，医生不找我鈥潯Ｇ康鞯氖俏�生素的作用。出示：习惯2。

　　（３）鈥溣谢缬兴兀�有粗有细鈥潯Ｖ傅氖鞘澄锏暮侠泶钆湓�则。出示：习惯3。

　　（４）鈥湻购笞咭蛔撸�活到九十九鈥潯Ｋ档氖鞘柿吭硕�促进消化吸收的道理。出示：习惯4。

　　６、开展饮食习惯小调查。

　　通过课件展示：健康的飲食习惯小调查。

　　出示动画：健康的飲食习惯小调查

　　７、小结

　　通过：鈥準澄镒矫圆剽�澯蜗沸〗�

　　出示动画：鈥準澄镒矫圆剽�� 游戏