小学品德与生活教案：《走，看校园去》(2)

　　（板书：参观校园）

　　3、师：你最想参观、了解学校的什么地方？

　　4、设计参观线路。（各个学校可以根据实际情况设计出合理的参观路线）

　　5、讨论参观时的注意事项，如：

　　（1） 声音不要太大。

　　（2） 走路轻一点，慢一点。

　　（3） 到老师办公室不能乱动东西。

　　（4） 上下楼梯靠右行

　　（5） 不能推挤同学。

　　（6） 参观时要认真观察，用心听

　　【设计思路：在参观前与学生共同商量和设计，充分发挥学生的主体性，确保参观的安全和效率。】

　　活动二：校园大探秘

　　老师带领学生参观校园

　　【设计意图：带领学生参观，熟悉校园环境，尽快消除对新校园的陌生感。】

　　活动三：探秘汇报会

　　1、师：说说刚才你看到了哪些你想看到的地方？还有一些地方想看没有看到怎么办？

　　2、学生讨论交流。

　　3、完成P15页的作业：画出校园里你最喜欢的一个地方。

　　4、展示优秀作业。

　　【设计意图：学生交流自己的所见所闻，进一步巩固学生的经验，增进学生熟悉新校园，消除陌生环境带给学生的紧张感。画学校自己最喜欢的地方，培养学生对学校的喜爱之情】

　　板书：

　　参观校园

　　第二课时

　　活动一:我的校园我熟悉

　　1、师：上节课，我们参观了我们的新校园，谁还记得我们都去过哪些地方？这些地方的大致位置在哪？

　　2、小游戏：比比谁记得多？

　　师：同学们的记忆力真不错。现在我们来比一比，看谁记得多而且准。请你按照参观的路线，将你记得的学校的设施想一想，看你记得多少。实在不记得的，可以问周围的同学。

　　（老师相机提问学生，记得3个地方的？记得4个地方的？知道医务室在哪里么？班主任老师的办公室在哪里等）

　　【设计意图：通过交流唤起学生对上节课的回忆，帮助学生熟悉新校园，为下面的贴画做准备。】

　　活动二：夸夸我的新校园

　　1、师：学校里有这么多的地方，你喜欢哪个地方？它在哪里呢？你为什么最喜欢它呢？

　　（学生交流，老师适当引导学生要爱护校园的一草一木，爱护校园的所有设施）

　　2、师小结：我们的校园很美丽，我们可以在校园里学习、游戏。

　　【设计意图：通过交流巩固学生的认识并激发学生对新校园的喜爱之情】

　　活动三：贴一贴我的校园

　　师：现在请你们拿出自己的画笔，试着将你眼中最美的，你最喜欢的一个地方用你喜欢的图案和颜色表示出来。比如有一位同学用一本书表示教学楼，因为她觉得教学楼是学习的地方。你也可以试着用自己最欢的图案表示你喜欢的一个地方。

　　1、学生画一画自己喜欢的地方，老师巡视，发现好的及时表扬。

　　2、老师准备自制的校园轮廓图，请画好的同学将自己所画的剪下来贴在轮廓图中相应的位置。

　　3、师：请同学们观察这幅图，你们感觉如何？

　　（师生共同发现问题，将图中错误的方位纠正过来，引导学生发现图中的不足，渗透浅显的地图知识）

　　4、老师出示正确的、统一的校园平面图，学生分小组按照黑板上的示范画出或者贴出完整的校园平面图。小组里的同学可以分工，有的画，有的剪，有的贴，共同完成。

　　5、老师巡视指导，展示优秀作业。

　　6、师总结：我们的校园是我们学习的乐园。有兴趣的同学可以回家自己试着动手画一画，贴一贴我们的校园。

　　【设计意图：学生在老师的指导和引领下，先通过贴画，找准学校各个地方和设施的方位，然后师生共同商议讨论，找出图中的不足，进行改进，渗透地理教学中的图例等相关知识，最后通过小组合作，完成校园整体图。整个环节由简单到复杂，由易到难，一步步引导学生完成校园整体图，充分发挥学生的主体性】

　　板书：

　　我们的校园

　　（校园平面图）