鄂教版语文六下:《在山的那边》教案(3)
教学目标:
1、初步了解诗歌常识,懂得并能运用一些诗歌朗读的技巧朗读诗歌。
2、整体感知诗歌内容,品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理
3、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神。
教学重点:
在反复的诵读中,品味重点语句的深层含义,体会诗中蕴涵的深刻哲理。
教学难点:
理解诗中艺术形象蕴涵的意味和感情。领会诗中蕴含的深刻哲理。
教学方法:
诵读法 发现法 讲授法
教学过程:
一、导语设计:
大家都喜欢听故事吧,那今天我就先给大家讲一个小故事。有一个小男孩,生于湖北西北部的武当山下,从小随父母工作的调动,在好几个地方生活过,但一直没有走出山里的世界。世界对于幼小的他来说,就是放学后一片寂静的校园、山川中那道清澈的河流,以及环抱着这一切的无言的群山。每天遥望着那无边的群山,他常常想,山的那边会是一个怎样的世界呢?带着这样的一个强烈的想望,经过无数的坎坷和不懈地努力,他终于走出了大山,考上了武汉大学。就读大学期间他开始发表诗作,经过多年的努力,后来成为了一名著名的作家和文学教授。这个人是谁呢?你知道吗?他的名字叫王家新。在刚上大学不久时,他把自己走出大山的经历用诗的形式写了出来。那么你想知道是什么力量让他走出了大山?这首诗他是怎么写的呢?让我们一起走进王家新的《在山的那边》。
二、整体感知:
1、学生自由朗读、勾画生字词并理解积累。
痴想 隐秘 诱惑 喧腾 信念【写在黑板左侧。学生解释后让学生用这些词造句子或说一段话,用词恰当用得越多越好】
2、师讲解诗歌的朗读。
要带着强烈的感情和丰富的想象,要注意停顿、重音,快慢和语气。结合前四句师指导朗读。之后让学生练习朗读。
感情 想象 重音 语气 【写在黑板右侧】
3、找学生朗读,师以鼓励为主,纠正不足。
三、研讨释疑,探究诗意。
1、学生研讨诗歌,提出理解中的疑难问题,小组合作探究。
学生提出的疑难问题可能会有:
(1)怎样理解“山那边的山啊,铁青着脸”?【拟人】【心情所致,心情不好,一场大雪就是一场隆重的葬礼。心情特好,一朵雪花,就飘起了整个冬天的浪漫】
(2)“给我的幻想打了一个零分!”是什么意思?【幻想全然落空】
(3)“一颗从小飘来的种子”指什么?【比喻一个信念】
(4)诗歌,除字面意思外,往往还有深层的含义。探究一下诗中的“海”与“山”蕴涵什么意思?你是怎么理解分析出来的?【这是本课重点和难点。“海”是理想的境界;“山”是重重艰难险阻。】
(5)“因为我听到海依然在远方为我喧腾/ ----那雪白的海潮啊,夜夜本来/一次次漫湿了我枯干的心灵…… ”这些诗句是什么意思?【诗人确信远方有海---理想是可以实现的,日日夜夜理想在心中激荡,鼓舞着我不懈奋斗,就像听到大海在远方为我喧腾。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”,就是说理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有力】
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