幼儿园珠心算教案：《20以内进位加》

　　江苏宜兴张渚幼儿园 蒋科敏

　　活动目标：

　　1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。

　　2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。

　　3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

　　活动准备：

　　1.进位加珠数变换的横式图。

　　2.小猫一只，老鼠10只。

　　3.20以内进位加算题若干。

　　活动过程：

　　1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。）看、这是几？（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数（18），拨去。

　　2、练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。

　　3、教师出示小猫，问：它是谁？小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！

　　出示5 7 3 2 8 1 6 9 5 4 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补 3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。

　　小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？现在有几只老鼠？在算盘上怎么拨呢？加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10 ？（满10了）这就叫鈥湵镜德�十鈥潱�那怎么办呢？直接请10 来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫鈥湵镜德�十，减补进一鈥潱�报数（10）拨去。

　　同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

　　﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

　　﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

　　4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢？这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！

　　这只老鼠身上的题是 4 我们一起来计算。

　　1

　　5

　　4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，

　　下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。

　　5、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。

　　1 2 1 4 8

　　3 2 4 ﹣3 ﹣6

　　9 ﹣1 3 2 3 鈥︹��

　　5 5 9 2 5

　　﹣7 ﹣6 ﹣2 8 3

　　9 ﹣3 3 ﹣2

　　1

　　6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！

　　7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。

　　下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。