小学数学第一册教案：《８和９的组成》（潘丽勤）

　　课题： 鈥�8和9的组成鈥�

　　教学内容： 九义人教版小数教材第一册P55/例题，P60/练习八第3、4、6题

　　教学目标： 1、通过具体的操作活动，让学生掌握8和9的组成。

　　2、引导学生通过联想，看到一组组成，能想到另一组组成。

　　3、培养学生的动手能力，学会分析、归纳有关的数学知识。

　　教学重、难点：感受并熟记8和9的组成

　　教具准备： 8个小棒

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　1. 复习旧知： ６和7的组成。

　　二、新授：

　　（一）、教学8的组成。

　　1. 把8根小棒分成两堆，可以怎样分？

　　你能把所有的分法不重复、不遗漏地都摆出来吗？

　　2. 同桌操作：一人摆，一人记录。

　　3. 汇报交流，展示分法：

　　①、记录了7种的：（观察是否是有规律地记录的）

　　8 8 8 8 8 8 8

　　/ \ / \ / \ / \ / \ / \ / \

　　1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1

　　②、只记录了4种的：

　　8 8 8 8

　　/ \ / \ / \ / \

　　1 7 2 6 3 5 4 4

　　师：：为什么可以只记录4种？

　　可以通过你们记录的这4种想出8的全部7种分成吗？怎样想？

　　4. 记8的组成。

　　①、齐读一遍，边读边记。

　　师：这些８的分成中，你们认为哪种最好记,为什么？

　　８ ８

　　/ \ / \

　　１７ ４４

　　师：看到这两个分成，你还能想到哪个分成？

　　师：８的分成中，你认为哪些分成难记一点？

　　８ ８

　　/ \ / \

　　２ ６ ３ ５

　　师：你可以想什么办法记住他们？

　　师：看到这两个分成，能想到哪个分成？

　　师：８的７个分成中，我们只要记住４个，４个中，２个比较好记一点，还有２个需要我们动动脑筋记住它们。

　　②、自己读，自己记。

　　③、对口令，记组成。重点对两个难的组成。

　　形式：开火车，同桌对。

　　④、完成P60/ 第3题。

　　师：看到这４个分成，你还能想到哪些组成？

　　师：圈出你认为比较难记的分成，记一记。

　　（二）、教学9的组成。

　　1. 拿出9根小棒，分成两部分。共有几种分法？再填在书上P55。

　　集体订正。

　　2. 说一说：看到这4种分法，你还能想到什么？

　　3. 读一读，记一记。

　　师：这些９的分成中，你们认为哪种最好记,为什么？

　　９ ９

　　/ \ / \

　　１８ ５４

　　师：看到这两个分成，你还能想到哪个分成？

　　师：９的分成中，你认为哪些分成难记一点？

　　９ ９

　　/ \ / \

　　２ ７ ３ ６

　　师：你可以想什么办法记住他们？

　　师：看到这两个分成，能想到哪个分成？

　　师：９的８个分成中，我们只要记住４个，４个中，２个比较好记一点，还有２个需要我们动动脑筋记住它们。

　　对口令，记组成。

　　（三）、练习小结。

　　1. 练习：P55做一做

　　2. 小结：今天学习了什么知识？你有什么收获？

　　三、巩固练习：

　　1. P60第4题

　　2. P60第6题游戏：鈥溦遗笥砚��

　　先师生玩，再生生玩。

　　四、拓展练习：

　　9 8

　　/ \ / \

　　1 （ ） （ ）（ ） 4

　　/ \ \ /

　　2 （ ） 9

　　五、《课时特训》