教学目标：

　　1．学生能够看懂图意，并根据图意正确列式

　　2．在计算时，学生能够用多种方法鈥溡蛱庋≡袼惴ㄢ��

　　3．在小组合作学习活动中，培养学生参与数学学习活动的积极性，培养学生学习数学的信心

　　4．培养学生运用已有知识解决实际问题的意识和能力

　　教学重难点：在计算时，学生能够用多种方法鈥溡蛱庋≡袼惴ㄢ��

　　教学过程：

　　一、 复习铺垫

　　1．口算练习：出示卡片，学生口算 9+2 9+5 9+4 9+9 9+7 9+6 9+8 9+3

　　二，学习新课

　　1． 教学例3

　　师：鈥溄淌Γ衡�溎憧吹搅耸裁�?知道了什么?

　　师：鈥溡�想知道一共有几人?鈥�

　　列式、板书：9+5 鈥溎堑降滓还彩羌父鋈四�?鈥� ．

　　学生想计算方法，鈥溈梢杂孟不兜脑财�摆摆看鈥�(两种颜色的圆片)

　　教师巡视

　　(5)学生汇报想到的方法

　　(6)你认为哪种方法最简单?说一说

　　教师小结：计算9＋5可以把9凑成10，也可以把5凑成10.

　　2．完成鈥溩鲆蛔鲡��

　　(1)投影出示鈥溚尖��

　　(2)小组合作，要求：

　　①观察图，看到了什么?知 道了什么?

　　②要求什么?

　　③怎样列式?

　　④怎样计算?(有几种方法?)

　　3.完成练习十八第1题（小猴图）

　　说题意，列式（强调文字所传递的意思）

　　4.完成第2题

　　先说得数，再写算式

　　5．练习十八第3题

　　先从前往后报得数，再从后往前报得数。最后写得数。

　　三，师生小结

　　通过今天的学习，你知道了什么？